| dc.description | As mudanças na evolução da metodologia de ensino e adequação dos ambientes ao
longo do tempo, tornam-se desafios ao cotidiano de quem está inserido no sistema
público de ensino. Mas a percepção e o olhar atento a essas mudanças trouxe novas
discursões, como a estrutura das escolas estaduais construídas nas décadas de 70 e
80, nos subúrbios de Belo Horizonte, onde algumas possuem infraestrutura para
acomodar os alunos em meio período, passaria a acomodá-los em tempo integral e/ou em períodos mais longos. O novo ensino médio veio diversificar a metodologia de ensino, transcendendo a sala de aula para extraclasse, com fundamentos no princípio pluralizado, com ênfase na profissionalização, que se faz presente dentro da escola com muito mais informações e capacitações. A estrutura escolar deve acompanhar essas mudanças tanto no ensino quanto na vida contemporânea dos alunos, e estar introduzida nesse movimento. A proposta é um projeto que atenda as expectativas de uma comunidade escolar que procura a atender os alunos, com a promoção não somente planos pedagógicos, mas também de identidade e pertencimento. | |
