dc.contributorCardoso, Jorge Alexandre Nogared
dc.creatorMartins, Isabela Gonçalves Pécora
dc.date2020-07-04T20:37:51Z
dc.date2020-11-29T03:53:18Z
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dc.date2020
dc.date.accessioned2023-09-29T18:50:09Z
dc.date.available2023-09-29T18:50:09Z
dc.identifierhttps://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/10083
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9149585
dc.descriptionO presente artigo trata do desenvolvimento da linguagem, por meio da muzicalização, de crianças autistas, que estudam na Educação Infantil em uma Escola Particular de Ensino em Resende-RJ. O principal objetivo da pesquisa foi identificar práticas que se utilizam da musicalização para o desenvolvimento da linguagem de crianças autistas. A pesquisa foi realizada qualitativamente por um levantamento bibliográfico e coleta de questionários virtuais,realizados com as professoras e a coordenadora pedagógica da Educação Infantil, além da professora de música. Foi possível através dos dados coletados perceber que a música tem sim uma íntima relação com o desenvolvimento da linguagem. Porém, sugere-se a continuidade de pesquisas na área com a utilização da música como recurso facilitador da aprendizagem, para as crianças autistas
dc.format23 f.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.relationPedagogia - Unisul Virtual
dc.rightsAttribution 3.0 Brazil
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by/3.0/br/
dc.subjectAutismo
dc.subjectMusicalização
dc.subjectLinguagem
dc.titleDesenvolvimento da linguagem, em crianças autistas, por meio da musicalização
dc.typeArtigo Científico
dc.coverageResende


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