Avaliação de aprendizagem: reflexões, defasagens e contextos interligados ao âmbito cultural e social.
learning assessment
| dc.contributor | Oliveira, Cleiton | |
| dc.creator | Santana, Juliana | |
| dc.creator | Silva, Leonardo | |
| dc.creator | Santos, Liliana | |
| dc.creator | Oliveira, Cleiton | |
| dc.creator | Vieira, Karina | |
| dc.date | 2022-07-12T20:08:47Z | |
| dc.date | 2022-07-12T20:08:47Z | |
| dc.date | 2022-06-08 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T17:36:50Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T17:36:50Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.animaeducacao.com.br/handle/ANIMA/24662 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9140547 | |
| dc.description | Este artigo tem o objetivo de apresentar reflexões sobre a avaliação da aprendizagem e suas nuances no espaço escolar. Para isso, foi realizada uma revisão bibliográfica em diversos artigos desenvolvidos por autores que discutem aspectos sobre avaliação da aprendizagem. Por esse viés, é evidente que, ainda, há um julgamento valorativo, a partir de uma escala de satisfação construída, o qual tende a caracterizar o quão apto o aluno está no desenvolvimento do seu aprendizado, por meio de testes e provas avaliativas, desconsiderando o sujeito em sua singularidade, e o real sentido do que seja avaliar. Aponta-se, ainda, que há um processo de planejamento do ano letivo sem contato prévio com o aluno, reforçando a importância de avaliações diagnósticas. Nesse sentido, para a aprendizagem acontecer de forma efetiva, é indispensável que o docente busque manter clareza nos seus objetivos, intencionalidades e planejamentos, como também desprender-se do modelo negacionista que não enxerga as diversas habilidades e competências que podem ser desenvolvidas e exploradas durante a ação pedagógica educativa. | |
| dc.format | 15 f. | |
| dc.format | application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document | |
| dc.language | pt | |
| dc.rights | Atribuição-NãoComercial-SemDerivados 3.0 Brasil | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Avaliação de Aprendizagem | |
| dc.subject | Tipos de avaliação | |
| dc.subject | Papel do professor | |
| dc.title | Avaliação de aprendizagem: reflexões, defasagens e contextos interligados ao âmbito cultural e social. | |
| dc.title | learning assessment | |
| dc.type | Artigo Científico | |
| dc.coverage | RUNA |