Cursinhos preparatórios para prova de residência médica: expectativas e opiniões

Preparatory courses for the medical residency test: expectations and opinions

dc.creatorChehuen Neto, José Antonio
dc.creatorSirimarco, Mauro Toledo
dc.creatorChoi, Cleide Mira Kawata
dc.creatorFava, Adriana Souza
dc.creatorOliveira, Leonardo de Resende Sousa
dc.creatorCunha, Pedro Henrique Martins da
dc.date2019-01-25T12:34:22Z
dc.date2019-01-23
dc.date2019-01-25T12:34:22Z
dc.date2009-04
dc.date.accessioned2023-09-29T16:38:04Z
dc.date.available2023-09-29T16:38:04Z
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S0100-55022009000200007
dc.identifierhttps://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/8678
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9137759
dc.descriptionMedical Residency (MR) is known as the best form for a doctor to start his professional life and to developing his skills in a specialty. There is however a discrepancy between the number of graduate/ candidates for Medical Residency and the number of vacancies. In this context, students in the 5th and 6th years of Medical School are sacrificing their medical graduation during their internships to dedicate themselves to Preparatory Courses (PCs) for the Medical Residency. This study sought to investigate the expectations of the students with regard to RM as well as/ their opinion about the creation of the PCs. 70.83% of the students of the 7th, 8th and 9th semesters/ of the Medical School (MS) answered questionnaires with eight objective questions. They all stated to know the PC method; 76%/ intended to enroll; out of those who did not intend on to enroll, 63.17% claim that the/ main reason/ is poor financial conditions. 59.45% disapproves the current method of admission tests for MR. In conclusion, it is necessary to adapt the current teaching methods of the medical school to the model of admission tests for MR. The criteria for admission to MR should be adjusted, also considering the practical skills. The medical schools should always make inexpensive, up-to-date and modern educational material available to the students.
dc.descriptionA Residência Médica (RM) está consagrada como a melhor forma de inserção de médicos na vida profissional e de capacitação numa especialidade. Observa-se uma discrepância entre o número de formandos candidatos à RM e o número de vagas credenciadas. Nesse contexto, alunos do quinto e sexto anos sacrificam a graduação médica durante os estágios curriculares para se dedicarem aos Cursos Preparatórios (CPs) para a RM. Buscou-se conhecer as expectativas dos alunos de Medicina em relação à RM, bem como suas opiniões sobre o surgimento dos CPs. Foram aplicados questionários com oito perguntas objetivas a 70,83% dos alunos do sétimo, oitavo e nono períodos da Faculdade de Medicina (FM). Todos afirmaram conhecer o método dos CPs; 76% pretendem se matricular; dos que não têm essa intenção, 63,17%, o principal motivo declarado é a falta de condições financeiras; 59,45% desaprovam o método atual de avaliação para a RM. Conclui-se que é necessário adequar os atuais métodos de ensino da FM ao modelo das avaliações da RM. Os critérios para o ingresso na RM poderiam ser ajustados, contemplando as habilidades práticas. As FMs devem, continuamente, disponibilizar material didático atualizado, moderno e acessível a todos os alunos.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisher-
dc.publisherBrasil
dc.publisher-
dc.relationRevista Brasileira de Educação Médica
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectInternato e residência
dc.subjectEnsino
dc.subjectAprendizagem
dc.subjectInternship and residency
dc.subjectTeaching
dc.subjectLearning
dc.subject-
dc.titleCursinhos preparatórios para prova de residência médica: expectativas e opiniões
dc.titlePreparatory courses for the medical residency test: expectations and opinions
dc.typeArtigo de Periódico


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