| dc.contributor | Mendonça, Simone de Araújo Medina | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/3448232730811718 | |
| dc.contributor | Fappa, Aline Aparecida | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/ | |
| dc.contributor | Silvestre, Carina Carvalho | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/1791505264817019 | |
| dc.contributor | Bonomo, Larissa de Freitas | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/7165040970220720 | |
| dc.creator | Sentinele, Luisa Assis | |
| dc.date | 2022-08-04T11:30:35Z | |
| dc.date | 2022-08-03 | |
| dc.date | 2022-08-04T11:30:35Z | |
| dc.date | 2019-02-22 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T16:35:46Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T16:35:46Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/14304 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9137480 | |
| dc.description | The pharmacist needs to commit to the patient care process. Therefore, advances
directed to health care are necessary in the formation of this professional. The aim of this study
is to describe the process of building roles of the different involved subjects in the health care
teaching in a Pharmacy graduation from a federal institution of higher education in Minas
Gerais. For that, the qualitative research was carried out with participant observation and semi-
structured interviews with the university team involved in the research experience, as well as
documentary analyzes. In the study participants perception, the professor has the competence9
to stimulate curricular reforms aimed at clinical training, the technician has the function of
collaborating with the teaching-learning process of the student in the scope of the practice and
the student has the role of transforming the health service, either during the academic period or
when entering the labor market. Based on the team experiences, the institution's perspective is
to promote curricular reforms with the insertion of preceptory practice, in order to promote
teaching-service-community integration, as well as to develop scenarios of practice that are a
reference for teaching care in health. | |
| dc.description | O farmacêutico precisa assumir o compromisso pelo processo de cuidado do
paciente. Por isso, avanços direcionados ao cuidado em saúde são necessários na formação
desse profissional. O objetivo deste estudo é descrever o processo de construção das atribuições
dos diferentes envolvidos no ensino do cuidado em saúde em uma graduação em Farmácia de
uma instituição federal de ensino superior no interior de Minas Gerais. Para isso, utilizou-se a
pesquisa qualitativa com realização de observação participante e entrevistas semiestruturadas
com a equipe da universidade envolvida com a experiência sob investigação, além de análises
documentais. Na percepção dos participantes do estudo, o docente tem a competência de
estimular reformas curriculares voltadas para a formação clínica, o técnico tem a função de
colaborar com o processo de ensino-aprendizagem do estudante no âmbito da prática e o
discente tem o papel de transformar o serviço de saúde, seja durante o período de estágio ou ao
inserir-se no mercado de trabalho. A partir das experiências já vividas pela equipe, a perspectiva
da instituição é promover reformas curriculares com inserção da prática de preceptoria, a fim
de promover a integração ensino-serviço-comunidade, bem como desenvolver cenários de
prática que sejam referência para o ensino do cuidado em saúde. | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora - Campus Avançado de Governador Valadares | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | ICV - Instituto de Ciências da Vida | |
| dc.publisher | UFJF/GV | |
| dc.rights | Acesso Embargado | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Graduação em farmácia | |
| dc.subject | Cuidado em saúde | |
| dc.subject | Ensino clínico | |
| dc.subject | Pesquisa qualitativa | |
| dc.subject | Graduación en farmacia | |
| dc.subject | Cuidados de la salud | |
| dc.subject | Enseñanza clínica | |
| dc.subject | Investigación cualitativa | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::FARMACIA | |
| dc.title | Processo de construção das atribuições dos envolvidos no ensino do cuidado em saúde em um curso de Farmácia | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | |
