Implementação do BIM no ensino: adequação de matrizes curriculares de cursos de arquitetura através da identificação de permeabilidades de conteúdo

dc.contributorBorges, Marcos Martins
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br
dc.contributorLima, Fernando Tadeu de Araújo
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br
dc.contributorMarques, Aline Calazans
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br
dc.contributorRuschel, Regina Coeli
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br
dc.creatorAndrade, Raphael Augusto de
dc.date2018-12-07T11:45:30Z
dc.date2018-12-06
dc.date2018-12-07T11:45:30Z
dc.date2018-08-10
dc.date.accessioned2023-09-29T15:34:27Z
dc.date.available2023-09-29T15:34:27Z
dc.identifierhttps://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/8231
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9129971
dc.descriptionThe construction industry in Brazil has shown great interest in technological, design and management innovations such as Building Information Modeling, a construction information management methodology that uses technological innovations to optimize design processes. However, higher education courses of AECO industry must implement content related to this new resources, otherwise, professionals will not have the necessary training to adopt BIM in the industry. This work has, as general objective, the proposition of a model of adequacy of BIM contents to curricular matrices of architecture and urbanism through the identification of content permeabilities. The methods used to carry out this research were divided among: I) method of analysis of permeabilities between BIM and the curricular grade; and II) method of creating the proposal of adequacy from the BIM competencies and NPBIM. As a result, it was possible to identify the advantages and disadvantages of the permeability implementation method and to analyze how the structure of the FAU/UFJF curriculum could be appropriate to the BIM contents, which also resulted in a practical experimentation of the PRT002 course. It is hoped that this work will contribute to the development of BIM implementation strategies in architecture and urbanism courses in Brazil.
dc.descriptionA indústria da construção no Brasil tem demonstrado grande interesse em inovações tecnológicas, projetuais e gerencias como o Building Information Modeling, uma metodologia de gerenciamento da informação da construção que utiliza inovações tecnológicas para otimizar os processos de projeto. Entretanto, os cursos superiores relacionados à construção civil devem implementar conteúdos relacionados a esse novo recurso, caso contrário, os profissionais não terão a formação necessária para adotar o BIM no mercado de trabalho. Este trabalho tem, como objetivo geral, a proposição de um modelo de adequação de conteúdos BIM a matrizes curriculares de arquitetura e urbanismo através da identificação de permeabilidades de conteúdo. Os métodos utilizados para a realização desta pesquisa foram divididos entre: I) método de análise de permeabilidades entre o BIM e a matriz curricular; e II) método de criação da proposta de adequação a partir das competências BIM e dos NPBIM. Como resultado, foi possível identificar as vantagens e desvantagens do método de implementação por permeabilidades e analisar como a estrutura da matriz curricular da FAU/UFJF poderia ser adequada aos conteúdos BIM o que, também, resultou em uma experimentação prática de adequação da disciplina PRT002 do curso. Espera-se com esse trabalho, contribuir com o desenvolvimento de estratégias de implementação do BIM nos cursos de arquitetura e urbanismo do Brasil.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Juiz de Fora (UFJF)
dc.publisherBrasil
dc.publisherFaculdade de Engenharia
dc.publisherPrograma de Pós-graduação em Ambiente Construído
dc.publisherUFJF
dc.rightsAcesso Aberto
dc.subjectBIM
dc.subjectEnsino superior
dc.subjectEducação
dc.subjectPermeabilidades
dc.subjectBIM
dc.subjectHigher education
dc.subjectEducation
dc.subjectPermeability
dc.subjectCNPQ::ENGENHARIAS
dc.titleImplementação do BIM no ensino: adequação de matrizes curriculares de cursos de arquitetura através da identificação de permeabilidades de conteúdo
dc.typeDissertação


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