| dc.contributor | Pereira, Viviane Souza | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.do | |
| dc.contributor | Oliveira, Ana Luiza Avelar de | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.do | |
| dc.contributor | Vargas, Ana Lúcia de Almeida | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/busca.do | |
| dc.creator | Oliveira, Anna Luiza Carneiro e | |
| dc.date | 2023-08-24T12:45:17Z | |
| dc.date | 2023-08-23 | |
| dc.date | 2023-08-24T12:45:17Z | |
| dc.date | 2023-07-12 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T15:24:55Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T15:24:55Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/15816 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9128470 | |
| dc.description | This Course Completion Work aims to build a critical reflection on public higher
education in the Bolsonaro government (2019-2022). The methodology used consisted of
bibliographical and documental research, investigations on official government websites,
approach to legislation and proposals focused on higher education in this period. Education
policy in Brazil is historically ineffective. Since the 1988 Constitution, in parallel with the
advance of neoliberalism, counter-reforms were established that established the mercantilizing
project in education. Since then, there has been no government that has been able to carry out
the necessary structural changes to implement a democratizing and inclusive education policy.
The Bolsonaro government was marked by the dismantling of social policies in order to meet
the neoliberal demand. Education policy in this period was negatively impacted, with constant
attacks, budget cuts, precariousness and devaluation. As well as public higher education, with
conservative, reactionary and dismantling measures that were harmful to the working class. | |
| dc.description | O presente Trabalho de Conclusão de Curso visa construir uma reflexão crítica acerca
do ensino superior público no governo Bolsonaro (2019-2022). A metodologia utilizada
consistiu em pesquisa bibliográfica e documental, investigações em sites oficiais do governo,
abordagem de legislações e propostas com foco na educação superior nesse período. A política
de educação no Brasil é historicamente ineficaz. Desde a Constituição de 1988, em paralelo
com o avanço do neoliberalismo, foram estabelecidas contrarreformas que instauraram o
projeto mercantilizador na educação. A partir de então não houve nenhum governo que realizou
mudanças estruturais necessárias para efetivar uma política de educação democratizante e
inclusiva. O governo Bolsonaro foi marcado pelo desmonte de políticas sociais com a finalidade
de atender a demanda neoliberal. A política de educação nesse período foi impactada
negativamente, com ataques constantes, cortes orçamentários, precarização e desvalorização.
Assim como o ensino superior público, com medidas conservadoras, reacionárias e
desmanteladoras que foram prejudiciais à classe trabalhadora. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Faculdade de Serviço Social | |
| dc.publisher | UFJF | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Governo Bolsonaro | |
| dc.subject | Ensino superior público | |
| dc.subject | Política de educação | |
| dc.subject | Bolsonaro government | |
| dc.subject | Public higher education | |
| dc.subject | Education policy | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::SERVICO SOCIAL | |
| dc.title | Política do governo Bolsonaro para o ensino superior público: uma reflexão crítica | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | |
