| dc.contributor | Rodrigues, Angélica Cosenza | |
| dc.contributor | lattes.cnpq.br/5695876294831067 | |
| dc.contributor | Martins, André Silva | |
| dc.contributor | lattes.cnpq.br/0792955379609832 | |
| dc.creator | Gomes, Júlia Guerra de Oliveira | |
| dc.date | 2023-07-18T13:58:52Z | |
| dc.date | 2023-07-14 | |
| dc.date | 2023-07-18T13:58:52Z | |
| dc.date | 2023-07-14 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T15:11:44Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T15:11:44Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/15594 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9126364 | |
| dc.description | - | |
| dc.description | O Projeto Plantio Solidário surge na Zona da Mata mineira em 2022, proposto pelo Movimento
dos Trabalhadores Sem Terra em parceria com outras organizações e coletivos militantes. No
momento em que a fome volta a ser alarmante na sociedade brasileira, ao mesmo tempo em que
o agronegócio bate recordes de lucros, o projeto visa produzir coletivamente alimentos
agroecológicos. A produção é destinada para famílias em vulnerabilidade situadas em territórios
periféricos urbanos da cidade de Juiz de Fora e região, que são convidadas a vivenciarem os
mutirões e a experiência formativa que eles pressupõem. É intuito do projeto Plantio Solidário
que haja espaço para trocas e reflexões críticas sobre as contradições da sociedade capitalista,
bem como a aproximação com os movimentos sociais e com a agroecologia. O presente trabalho
analisa as experiências formativas experimentadas pelos sujeitos participantes do projeto, em
especial dos sujeitos representantes das famílias mobilizadas para compreender a educabilidade
dos mutirões dentro do projeto. A metodologia é a pesquisa-ação, envolvendo a inserção ativa no
projeto Plantio Solidário, a elaboração de notas de observação e a realização de entrevistas
semiestruturadas . Interessa-me compreender as reflexões acerca da realidade socioambiental
constituídas ao longo do processo, e os saberes gestados na própria experiência desses sujeitos
(famílias mobilizadas). Revelo que que há uma interessante conexão formativa que parte do
trabalho coletivo dos mutirões, e que interliga a agroecologia, a educação ambiental crítica e a
organicidade própria dos movimentos sociais, em especial a do MST, mas que também encontra
certos limites. A compreensão, por exemplo, sobre o conceito de Agronegócio, central na
problemática contemporânea do Brasil, não foi plenamente assimilada pelos sujeitos
entrevistados. Porém, a educabilidade do mutirão se apresenta, com potencialidades e limites
próprios da experiência coletiva e concreta do Plantio Solidário | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Faculdade de Educação | |
| dc.publisher | UFJF | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Formação política | |
| dc.subject | Agroecologia | |
| dc.subject | Educação ambiental crítica | |
| dc.subject | MST | |
| dc.subject | Fome | |
| dc.subject | Soberania alimentar | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.title | Forma-ação no plantio solidário: a educabilidade do mutirão | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | |
