| dc.contributor | Antunes, Katiuscia | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/ | |
| dc.contributor | Alburquerque, Henrique de Paiva | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/ | |
| dc.creator | Costa, José Alípio Alves | |
| dc.date | 2019-05-31T16:36:07Z | |
| dc.date | 2019-05-28 | |
| dc.date | 2019-05-31T16:36:07Z | |
| dc.date | 2018-12-15 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T15:11:38Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T15:11:38Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/10099 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9126334 | |
| dc.description | - | |
| dc.description | Este trabalho de conclusão do Curso de Especialização em Tecnologias da Informação e Comunicação para Educação Básica é composto pelo memorial, relato de atividades desenvolvidas durante as disciplinas do curso e de projeto didático desenvolvido pelo(a) candidato(a) ao título de especialista. O projeto didático foi desenvolvido no (CRAEDI), Centro municipal de Referência e Apoio à Educação Especial Inclusiva Zilda Arns, em Governador Valadares, MG, tendo utilizado as Tecnologias Assistivas, visando à autonomia do deficiente visual. Diversos resultados foram obtidos como inclusão do aluno com deficiência visual na escola, a sua inserção no contexto social e no mercado de trabalho e a sua autonomia e independência social. São resultados positivos que nos deixam muito felizes vendo os nossos alunos conquistarem o seu lugar no mundo tecnológico e informatizado. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Faculdade de Educação | |
| dc.publisher | UFJF | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Tecnologia | |
| dc.subject | Autonomia | |
| dc.subject | Dosvox | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | Tecnologias assistivas para autonomia do aluno com deficiência visual | |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso | |
