| dc.contributor | Ferreira, Victor Claudio Paradela | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/4377823656746439 | |
| dc.contributor | Castro , Maria Cristina Drumond e | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/8402406521255088 | |
| dc.contributor | Costa, Débora Vargas Ferreira | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/8509529172867577 | |
| dc.creator | Diz, Luciene Laboissière Mata | |
| dc.date | 2021-03-04T03:00:31Z | |
| dc.date | 2021-03-02 | |
| dc.date | 2021-03-04T03:00:31Z | |
| dc.date | 2020-12-30 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T15:09:17Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T15:09:17Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufjf.br/jspui/handle/ufjf/12393 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9125695 | |
| dc.description | This dissertation was developed within the scope of the Professional Master's degree in
Management and Evaluation of Public Education (PPGP) of the Public Policies Center and
Education Evaluation of the Federal University of Juiz de Fora (CAEd/UFJF). The management
case deals with the performance evaluation of professors in the Higher Education Career at the
Federal University of Juiz de Fora (UFJF). The approval of the performance evaluation
subsidizes the processes of functional progression/promotion and consequent career
development, as one of the legal requirements. However, performance evaluations related to
the promotion processes for Associate Professor and Full Professor are not the object of this
study, since they have corresponding rules, procedures and criteria. In the current system,
determined by UFJF regulations, each department is responsible for evaluating the performance
of its professors, based on its criteria. Given that, and to highlight the object of the research, a
preliminary exploratory survey was carried out in the 79 departments, distributed between the
Juiz de Fora and Governador Valadares campuses. This investigation confirmed that the lack
of a unified performance evaluation process could lead to weaknesses in the treatment equity
system. In this context, the research started from the following question: how should the
performance evaluation of the professors of the Higher Education Career be structured, for
progression and functional promotion? Thus, the study aims to analyze how performance
evaluation occurs and to propose actions aimed at restructuring the process from the possible
difficulties/problems found. The research was conducted through a qualitative approach of a
case study, exploratory, and applied. From the point of view of technical procedures,
documentary, bibliographic, and field research were used. The documentary research dealt with
the legislative scenario that circumscribes performance evaluation, from the general guidelines
established by the Federal Government to the UFJF regulations. The bibliographic research
presented an overview of the main aspects of People Management and Performance Evaluation.
The field research had as an instrument the semi-structured interview conducted with eight
department heads from different areas of knowledge. The data were treated from the technique
of categorical content analysis. The results show that the difficulties/problems found are due to
the lack of objective and minimum criteria. Therefore, UFJF must establish a technically
developed evaluation system, specifying the criteria that should be unified for all departments,
leaving, however, a margin of discretion for the establishment of supplementary criteria by
departments, according to their characteristics. Based on the results, an Educational Action Plan
was prepared to contain proposals to improve the performance evaluation process. The actions,
divided into four axes and presented in the form of the 5W2H methodology, focus on aspects
related to the design of the construction process of a new evaluation model. | |
| dc.description | A presente dissertação foi desenvolvida no âmbito do Mestrado Profissional em Gestão
e Avaliação da Educação (PPGP) do Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da
Universidade Federal de Juiz de Fora (CAEd/UFJF). O caso de gestão versa sobre a avaliação
de desempenho dos professores da Carreira do Magistério Superior na Universidade Federal de
Juiz de Fora (UFJF). A aprovação da avaliação de desempenho subsidia os processos de
progressão/promoção funcional e consequente desenvolvimento na carreira, sendo um dos
requisitos legais. Não são objeto deste estudo, no entanto, as avaliações de desempenho
relativas aos processos de promoção para Professor Associado e para Professor Titular, já que
possuem normas, procedimentos e critérios correspondentes. Na atual sistemática, determinada
pela regulamentação da UFJF, cada departamento é responsável pela avaliação de desempenho
dos seus professores, pautando-se por critérios próprios. À vista disso, e para evidenciar o
objeto da pesquisa, foi feito um levantamento preliminar, de caráter exploratório, nos 79
departamentos, distribuídos entre os campi Juiz de Fora e Governador Valadares. Essa
investigação permitiu confirmar que a falta de um processo unificado de avaliação de
desempenho poderia levar a fragilidades no sistema de equidade de tratamento. Nesse contexto,
a pesquisa partiu do seguinte questionamento: como deve ser estruturada a avaliação de
desempenho dos professores da Carreira do Magistério Superior, para fins de progressão e
promoção funcional? Dessa forma, o estudo tem o objetivo de fazer uma análise de como ocorre
a avaliação de desempenho, e propor ações voltadas à reestruturação do processo a partir das
possíveis dificuldades/problemas encontrados. A pesquisa foi conduzida por meio de uma
abordagem qualitativa de estudo de caso, do tipo exploratória e aplicada. Do ponto de vista dos
procedimentos técnicos, foram utilizadas as pesquisas documental, bibliográfica e de campo. A
pesquisa documental tratou do cenário legislativo que circunscreve a avaliação de desempenho,
desde as diretrizes gerais estabelecidas pelo Governo Federal até as regulamentações da UFJF.
A pesquisa bibliográfica apresentou uma visão sobre os principais aspectos da Gestão de
Pessoas e da Avaliação de Desempenho. A pesquisa de campo teve como instrumento a
entrevista semiestruturada realizada com oito chefes de departamento de diferentes áreas do
conhecimento. Os dados foram tratados a partir da técnica de análise de conteúdo categorial.
Os resultados apontam que as dificuldades/problemas encontrados decorrem da falta de
critérios objetivos e mínimos. Por isso, a UFJF deve estabelecer um sistema de avaliação
tecnicamente desenvolvido, especificando os critérios que devem ser unificados para todos os
departamentos, deixando, no entanto, uma margem de discricionariedade para o
estabelecimento de critérios suplementares pelos departamentos, de acordo com suas
características. Com base nos resultados, foi elaborado um Plano de Ação Educacional
contendo propostas para melhoria do processo de avaliação de desempenho. As ações, divididas
em quatro eixos e apresentadas na forma da metodologia 5W2H, se concentram nos aspectos
relacionados ao desenho do processo de construção de um novo modelo avaliativo. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Faculdade de Educação | |
| dc.publisher | Mestrado em Gestão e Avaliação em Educação Pública | |
| dc.publisher | UFJF | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Gestão universitária | |
| dc.subject | Avaliação de desempenho | |
| dc.subject | Progressão e promoção funcional | |
| dc.subject | University management | |
| dc.subject | Performance evaluation | |
| dc.subject | Functional progression and promotion | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.title | Avaliação do desempenho de professores na Universidade Federal de Juiz de Fora | |
| dc.type | Dissertação | |
