| dc.creator | Alvarenga, Júlia Cerqueira | |
| dc.date | 2023-07-27T18:27:29Z | |
| dc.date | 2023-07-27T18:27:29Z | |
| dc.date | 2023 | |
| dc.date | 2023 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T14:43:29Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T14:43:29Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/16603 | |
| dc.identifier | Ana Flávia do Amaral Madureira | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9122467 | |
| dc.description | Este artigo empírico tem como principal objetivo analisar as possíveis contribuições
educacionais da vivência de experiências estéticas na formação ética de estudantes no
contexto escolar a partir da perspectiva de professores/as. A temática da pesquisa é
relevante para identificar as potencialidades da arte para desconstruir preconceitos e
colaborar para a construção de uma sociedade mais ética e empática. Em termos
metodológicos, foi utilizada metodologia qualitativa e participaram da pesquisa três
professores/as da Rede Pública de Ensino do Distrito Federal. Foram realizadas três
entrevistas individuais semiestruturadas virtuais com o uso de imagens e, para a análise
dos dados, foi utilizado o método da análise de conteúdo em sua vertente temática. Os
principais resultados da pesquisa evidenciaram que os/as professore/as entrevistados/as
consideram que a arte pode contribuir para uma formação mais ética e igualitária. Os
recursos artísticos devem ser explorados nas escolas a fim de instigar a reflexão e o
pensamento crítico, na intenção da desconstrução de preconceitos e práticas
discriminatórias. Ficou evidente, a partir dos resultados, que a inserção de materiais
artísticos no contexto escolar, juntamente com a adoção de práticas dialógicas, pode ser
bastante promissora na direção da construção de uma Cultura de Paz. | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.subject | Preconceito | |
| dc.subject | Cultura de paz | |
| dc.subject | Experiências estéticas | |
| dc.title | Experiências estéticas no contexto escolar: ferramenta para uma formação ética | |
| dc.type | Artigo | |
