| dc.creator | Pedrosa, Thaís Stefanne Barros | |
| dc.date | 2023-07-27T17:51:51Z | |
| dc.date | 2023-07-27T17:51:51Z | |
| dc.date | 2023 | |
| dc.date | 2023 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T14:43:28Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T14:43:28Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/prefix/16596 | |
| dc.identifier | Ana Paula Sampaio Barbosa | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9122460 | |
| dc.description | É por meio do jogo e da brincadeira que as crianças interagem com o mundo, para elas o
brincar é sinônimo de diversão e aprendizagem, portanto, é possível afirmar que a brincadeira e o
jogo são ferramentas didáticas estratégicas para a promoção do ensino e aprendizagem da matemática
em sala de aula de forma a garantir uma educação de qualidade que promova aprendizagens
significativas. Este artigo abordará sobre o ensino tradicional da matemática e como transformá-los
de forma gradativa em uma nova perspectiva da educação matemática, com metodologias ancoradas
em jogos e brincadeiras e outras estratégias de aprendizagem ativa. Também serão abordados os
principais conceitos de jogos didáticos e brincadeiras, bem como, sua diferenciação entre jogos
tradicionais e o brincar livre, e ainda de como utilizá-los como ferramentas de ensino e aprendizagem
nos anos iniciais do ensino fundamental. Para o seu desenvolvimento, foi realizada uma pesquisa
bibliográfica fundamentada em autores que discorrem e pesquisam sobre o tema. | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.subject | Aprendizagem | |
| dc.subject | Jogos didáticos | |
| dc.subject | Brincadeira | |
| dc.subject | Ensino de matemática | |
| dc.title | A influência dos jogos didáticos e das brincadeiras no ensino da matemática nos anos iniciais do ensino fundamental | |
| dc.type | TCC | |
