| dc.description | O presente estudo buscou investigar, por meio de uma revisão bibliográfica, a relevância dos jogos cooperativos como uma atividade a ser desenvolvida nas aulas de educação física voltada para a educação infantil, evidenciando a importância de se trabalhar esses tipos de jogos nas aulas, com o intuito de diminuir os níveis de agressividade, competição e individualidade entre os alunos. Teve como objetivo explorar como os jogos cooperativos se refletem no desenvolvimento da cooperação dentro do ambiente escolar. O estudo foi realizado por meio de uma revisão bibliográfica, com abordagem qualitativa, utilizando como consulta textos de artigos científicos, monografias, dissertações e livros, que abordassem sobre joggos cooperativos, educação infantil, educação física e cooperação. Para consulta foram utilizadosas bases de dados: Google Acadêmico, Revista da área da educação física e psicologia, acervo do UniCEUB e a plataforma do Scielo. A Educação Física constitui um espaço de contribuição no caminho de mudanças, utilizando jogos cooperativos, pois evidenciam-se como mais adequados para o desenvolvimento da cooperação, oferecendo oportunidades para a criança criar situações diferentes, aceitar mudanças e acreditar que há possibilidades de transformar valores em sua vida. Concluiu-se que a inserção dos Jogos Cooperativos, enquanto um dos conteúdos da Educação Física na Educação Infantil, faz-se necessária, afim de oportunizar a vivência do cuidado com o próximo, agregando valores como o respeito mútuo, pensar e agir no coletivo. Fica evidente a importância do professor de Educação Física ao incentivar a aprendizagem de forma lúdica e prazerosa, evidenciando as vantagens que o momento de brincadeiras e jogos, de forma cooperativa traz para o desenvolvimento integral e harmonioso da criança. | |
