| dc.contributor | Melo, Marcos André Sarmento | |
| dc.creator | Almeida, Afra Maria Vieira | |
| dc.date | 2016-12-12T17:51:43Z | |
| dc.date | 2016-12-12T17:51:43Z | |
| dc.date | 2008-11 | |
| dc.date | 2008-11 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T14:24:50Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T14:24:50Z | |
| dc.identifier | ALMEIDA, Afra Maria Vieira. Proposta de implementação da ferramenta Balanced Scorecard numa escola de ensino fundamental. 2008. 31 f. Monografia (Bacharelado em Administração) – Faculdade de Tecnologia e Ciências Sociais Aplicadas, Centro Universitário de Brasília, Brasília, 2008. | |
| dc.identifier | https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/235/9856 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9116348 | |
| dc.description | O trabalho elaborado pretende analisar a ferramenta Balanced Scorecard que,
na visão de Kaplan e Norton, seus criadores, têm como propósito traduzir a missão e
a estratégia da empresa em um conjunto de medidas de desempenho e atuar como
um sistema integrado de gestão e implementação da estratégia da organização. O
trabalho tem como objetivo geral apresentar uma proposta de implantação do
Balanced Scorecard em uma escola de ensino fundamental. O estudo foi realizado
por meio de referencial teórico sobre o tema e sobre a importância do uso dessa
ferramenta como suporte no alinhamento dos processos gerenciais, o que permitiu
chegar a conclusão de que a ferramenta, além de ser um sistema de avaliação de
desempenho organizacional, é importante para a integração de medidas derivadas
da estratégia, na implementação de novas estratégias e na avaliação de ativos
intangíveis de uma organização, incluindo uma instituição educacional. | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.subject | Balanced Scorecard | |
| dc.subject | Indicador de desempenho | |
| dc.subject | Estratégia | |
| dc.subject | Mapa estratégico | |
| dc.title | Proposta de implementação da ferramenta Balanced Scorecard numa escola de ensino fundamental | |
| dc.type | TCC | |
