Desenvolvimento motor nas aulas de educação física na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental

dc.contributorDantas, Renata Aparecida Elias
dc.creatorSilva, Vinícius Fonsêca Neves da
dc.date2016-07-12T11:31:28Z
dc.date2016-07-12T11:31:28Z
dc.date2013
dc.date2013
dc.date.accessioned2023-09-29T14:24:03Z
dc.date.available2023-09-29T14:24:03Z
dc.identifierhttps://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/235/8627
dc.identifierSILVA, Vinícius Fonsêca Neves da. Desenvolvimento motor nas aulas de educação física na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental. 2013. 24 f. Monografia (graduação) - Faculdade de Ciências da Educação e Saúde, Centro Universitário de Brasília, Brasília, 2013.
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9116050
dc.descriptionIntrodução: Educação Infantil, Ensino fundamental em seus anos iniciais, os quais são estabelecidos em lei pelo Brasil, consistem no momento primordial para que o desenvolvimento motor das crianças se consolide e seja efetivado durante toda a sua vida, como um processo contínuo, assim este se evidencia pela sucessão dos eventos motores ao longo da vida. Objetivo: Presente artigo buscou ressaltar a importância do desenvolvimento motor na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental, além de suscitar quais aspectos podem ser utilizados para a intervenção do profissional de Educação Física. Material e Métodos: Artigos científicos encontrados em revistas científicas, além de livros relacionados ao tema de desenvolvimento motor, realizando pesquisas de cunho exploratório, nos bancos de dados Google Acadêmico, Scielo, Fiep Bulletin. Após a leitura seletiva utilizando o material escolhido e por fim uma leitura interpretativa destas fontes bibliográficas. Revisão da Literatura: Por meio de instrumentos que avaliem o desenvolvimento motor de escolares que estejam enquadrados nas diversas fases do desenvolvimento, procurando através de intervenções adequadas estimularem a evolução contínua desse processo durante essa fase escolar. Através da abordagem sobre os componentes motores, objetivando a melhora nestes aspectos os quais necessitam um cuidado especial para que não se atrasem durante este processo contínuo. Considerações Finais: Após a conclusão deste artigo, é possível evidenciar uma necessidade evidente de se trabalhar os aspectos motores nesta fase do ensino básico, através da avaliação motora e posterior intervenção adequada às necessidades e individualidades das crianças que se encontram no momento mais oportuno para que o desenvolvimento motor se consolide.
dc.languagept_BR
dc.subjectDesenvolvimento motor
dc.subjectAspecto motor
dc.subjectEducação física escolar
dc.subjectMotor development
dc.subjectMotor aspects
dc.subjectPhysical education
dc.titleDesenvolvimento motor nas aulas de educação física na educação infantil e nos primeiros anos do ensino fundamental
dc.typeTCC


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