Brasil | TCC
dc.contributorSalviano, Ana Regina Melo
dc.creatorÁvila, Manuela
dc.date2015-06-23T17:59:32Z
dc.date2015-06-23T17:59:32Z
dc.date2005-11
dc.date2005
dc.date.accessioned2023-09-29T14:20:21Z
dc.date.available2023-09-29T14:20:21Z
dc.identifierhttps://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/235/6826
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9114632
dc.descriptionNeste trabalho apresentam-se alguns métodos que foram importantes na história da alfabetização, como também há a indicação de novas tendências para uma alfabetização consciente. Entretanto, a alfabetização não é uma questão apenas de métodos. Para que este processo aconteça de forma plena, é preciso conhecer os alunos inseridos em sala da aula. É importante saber em que estágio de desenvolvimento a criança se encontra e como ela aprende. Imprescindível também é entender que durante este processo as crianças podem passar por algumas dificuldades cognitivas. Neste trabalho estão citadas as dificuldades mais específicas, que exigem dos pais e professores que busquem ajuda dos profissionais, atuando como coadjuvantes do processo de alfabetização. Os docentes, por sua vez, precisam ter fundamentação para dar aulas, e isso acontece quando se conhece os métodos de alfabetização, as características dos níveis de alfabetização e as possíveis dificuldades de aprendizagem. Os autores utilizados para fundamentar a discussão sobre os níveis de alfabetização e as principais dificuldades relacionadas a cada um deles foram: Esther Grossi, Elisabete da Assunção José, Maria Teresa Coelho, Célia Silva Guimarães Barros e Ana Regina Salviano. Grossi considera apenas três níveis de alfabetização, porém ela os classifica como “didáticas”. Elisabete José e Maria Teresa Coelho expõem detalhadamente sobre as possíveis dificuldades encontradas durante o processo de alfabetização como também as dificuldades que devem ser encaminhadas a profissionais especializados. Barros mostra como se dá o desenvolvimento de uma criança de seis anos. Salviano explica os métodos de alfabetização ressaltando a importância de conhecer cada método para uma alfabetização significativa. Para identificar os níveis de alfabetização e as possíveis dificuldades de aprendizagem do referido processo, foram aplicados questionários a docentes de escolas da rede particular de ensino do Plano Piloto.
dc.languagepor
dc.subjectAlfabetização
dc.subjectMétodo
dc.subjectNíveis de alfabetização
dc.subjectDificuldade de aprendizagem
dc.titleUma leitura qualitativa da alfabetização e das dificuldades de aprendizagem na primeira série do ensino fundamental: estudo introdutório
dc.typeTCC


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