dc.contributorMontenegro, Maria Eleusa
dc.creatorDutra, Érika Cristina Jorge
dc.date2015-06-22T19:41:08Z
dc.date2015-06-22T19:41:08Z
dc.date2008
dc.date2008
dc.date.accessioned2023-09-29T14:20:19Z
dc.date.available2023-09-29T14:20:19Z
dc.identifierhttps://repositorio.uniceub.br/jspui/handle/235/6814
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9114622
dc.descriptionO assunto abordado é sobre a “Aquisição da leitura na formação crítica do leitor nas séries iniciais do ensino fundamental”. Tem como objetivo investigar quais os subsídios oferecidos pela escola na formação de leitores críticos. A abordagem utilizada no decorrer do trabalho baseou-se na pesquisa qualitativa e o instrumento utilizado foi a entrevista, aplicada a quatro professoras. As categorias selecionadas para análise e discussão dos dados foram: a importância da leitura; orientação para criticidade; instrumentos utilizados; atividades utilizadas; trabalho após leitura; sugestões de livros; dificuldades encontradas; e sugestões de desenvolvimento da leitura critica. Os principais resultados encontrados foram: a metodologia do professor e a utilização de recursos motivadores levam os alunos a uma melhor compreensão das palavras; cabe aos educadores promover atividades que possibilitem o melhor desenvolvimento da criatividade, uma vez que despertam interesse e prazer nas crianças, desenvolvendo a imaginação e a expressão das idéias; os recursos motivadores que provocam mais interesse nos alunos facilitam o aprendizado; e é importante se trabalhar a literatura infantil, pois ela desenvolve não apenas a imaginação das crianças, como também permite que elas comecem a refletir e interpretar desenvolvendo a criticidade. Cabe aos educadores desenvolver esse tipo de leitura e estimular sempre a leitura crítica para promover uma formação mais digna.
dc.languagepor
dc.subjectAquisição da leitura
dc.subjectDificuldade de compreensão
dc.subjectCriticidade
dc.subjectLeitura crítica
dc.titleA aquisição da leitura na formação crítica do leitor nas séries iniciais do ensino fundamental
dc.typeTCC


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