| dc.description | A presente pesquisa pretendeu fazer uma reflexão sobre a Literatura Infantil
percebendo de que forma ela contribui para o desenvolvimento das crianças, em
Língua Portuguesa, na segunda série do Ensino Fundamental. Nesta. Foi feito um
estudo bibliográfico e de campo para melhor entender como utilizar a literatura
infantil nas escolas e qual a relação da literatura com a realidade das crianças,
além de buscar técnicas de como melhor trabalhar a leitura em sala de aula. Esta
pesquisa utilizou pressupostos da pesquisa qualitativa e usou como instrumento a
entrevista semi estruturada, com quatro professores de uma escola pública de
séries iniciais do ensino fundamental, localizada na região administrativa de
Sobradinho-Distrito Federal. As categorias selecionadas para a aplicação do
instrumento foram: as contribuições da literatura infantil para a aprendizagem; os
benefícios da literatura infantil na sala de aula; as contribuições da literatura
infantil na língua portuguesa; literatura infantil X preferência dos alunos; a
literatura infantil e o desenvolvimento da criança. Os principais resultados obtidos
na aplicação do instrumento foram: todas as participantes convergiram quanto à
importância da literatura infantil; enfatizaram os benefícios que a literatura infantil
traz, desde a produção e interpretação de texto até a escrita e a melhoria do
vocabulário; o despertar do imaginário infantil; a escolha das histórias
relacionadas à realidade dos alunos; o desenvolvimento crítico, intelectual e
comportamental. Diante dos resultados obtidos na pesquisa, percebeu-se que o
professor em sala de aula deve procurar recursos para despertar o interesse para
a leitura em seus alunos e tornar a sala de aula um lugar de agradáveis
descobertas. | |
