Desafio para os educadores: ensino de história local e multicultural
| dc.creator | Schneider, Dalton | |
| dc.date | 2013-05-16T12:16:01Z | |
| dc.date | 2013-10-25T17:20:51Z | |
| dc.date | 2013-05-16T12:16:01Z | |
| dc.date | 2013-10-25T17:20:51Z | |
| dc.date | 2012 | |
| dc.date | 2013-05-16 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T14:15:47Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T14:15:47Z | |
| dc.identifier | https://repositorio.uniceub.br/jspui/handle//123456789/4708 | |
| dc.identifier | http://www.repositorio.uniceub.br/handle/123456789/4708 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9112992 | |
| dc.description | O presente artigo apresenta uma breve reflexão sobre o ensino de História sob a perspectiva multicultural e as dificuldades relacionadas ao ensino da história local e do cotidiano. Sob essa perspectiva, os currículos devem permitir uma educação multiculturalmente orientada, resultado da combinação das dimensões pedagógicas, políticas, culturais e sociais, completadas pelos saberes construídos pelos alunos em diferentes espaços e por diversos meios. Nesse sentido, devem orientar o trabalho do professor para que este atue como profissional reflexivo, de forma a romper com as práticas monoculturais presentes no cotidiano do ambiente escolar. | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.subject | Currículo | |
| dc.subject | História | |
| dc.subject | História local | |
| dc.subject | Multiculturalismo | |
| dc.subject | Periferia | |
| dc.title | Desafio para os educadores: ensino de história local e multicultural | |
| dc.type | Artigo |