| dc.description | Nas escolas públicas brasileiras, alguns fatores internos e externos
acabam interferindo diretamente no índice de evasão escolar. Tais como,
desemprego dos pais, viver em ambiente violento, falta de qualidade dos
professores, entre outros. O esclarecimento das razões pelas quais os alunos não
têm interesse em determinadas disciplinas podem ajudar a compreender e até tentar
solucionar essa evasão dos alunos nas escolas. Objetivo: O objetivo do presente
estudo foi verificar o interesse dos alunos do ensino médio pelas aulas de educação
física. Materiais e Métodos:O estudo foi caracterizado como transversal, de caráter
exploratório onde foi aplicado um questionário contendo 7 questões fechadas e 1
aberta. Sua população foi composta por 76 alunos de uma escola pública de
Brasília-DF com idade média de 16,28 ±0,78 anos, que cursavam o ensino médio,
de ambos os sexos, matriculados regularmente em uma das três séries do ensino
médio. Resultados: Observou-se quanto ao interesse dos alunos pelas aulas de
Educação Física no Ensino Médio que 61,57% indicam forte interesse pelas aulas,
enquanto que 1,31% não tem interesse. O conteúdo que os alunos menos gostam,
são as aulas teóricas de educação física que foram apontadas por 69,43%, já a
dança, esporte e ginástica tiveram 6,55% cada. Conclusão: O professor de
educação física deve buscar diversidade de conteúdos, orientando-se pelos
parâmetros curriculares nacionais. Desta forma, procurar planejar conteúdos
teóricos e práticos inseridos na realidade dos alunos para que esses possam ter
mais interesse por estas aulas. | |
