| dc.description | O estabelecimento da correspondência verbal tem sido objeto de estudo de
pesquisadores por algum tempo. A literatura aponta a punição como mais fácil e com
efeitos mais imediatos do que o reforço no estabelecimento de comportamentos
desejáveis, mas alerta para os efeitos colaterais negativos da punição. Devido a sua
importância para muitos contextos, como a clínica psicoterápica, a presente pesquisa
objetiva verificar se a correspondência verbal é mais provável reforçando-se
positivamente relatos precisos ou punindo-se negativamente relatos imprecisos. Para
isso, dezesseis participantes foram submetidos a um experimento que se tratou de
uma situação lúdica computadorizada (jogo de cartas), no qual distorcer o relato
poderia aumentar a probabilidade de se ganhar pontos. No entanto, estímulos
reforçadores positivos e punidores negativos foram intermitentemente apresentados
contingentes a relatos precisos e imprecisos, respectivamente, conforme a condição
experimental. Os resultados permitiram fazer análises em relação à função
discriminativa dos estímulos antecedentes para a correspondência verbal. Foi
sugerido que determinados estímulos, como mandos e regras, podem alterar a
probabilidade de emissões de relatos precisos. Efeitos relacionados à ordem de
exposição às condições experimentais podem ter influenciado nos resultados, mas de
uma maneira geral, as condições de reforçamento positivo e punição negativa
produziram efeitos similares. Portanto, sugere-se que o reforço pode ser uma
alternativa igualmente eficaz e com menos efeitos colaterais que a punição no
estabelecimento da correspondência verbal. | |
