Literatura nativa: análise das obras ajuda do saci Kamba’i e o saci verdadeiro, de Olívio Jekupé
Native literature: analysis of the works help fron saci Kamba’i and the true saci, by Olívio Jekupé
| dc.contributor | Fernandes, Célia Regina Delácio | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/4978877013343192 | |
| dc.contributor | Correia, Heloisa Helena Siqueira | |
| dc.contributor | 0000-0001-5385-2141 | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/0099522992282652 | |
| dc.contributor | Lutti, Aline Castilho Crespe | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/9416298515164083 | |
| dc.creator | Troquez, Sonia Ferreira dos Santos | |
| dc.date | 2023-01-03T18:53:06Z | |
| dc.date | 2023-01-03T18:53:06Z | |
| dc.date | 2021-06-28 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T12:27:59Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T12:27:59Z | |
| dc.identifier | TROQUEZ, Sonia Ferreira dos Santos. Literatura nativa: análise das obras ajuda do saci Kamba’i e o saci verdadeiro, de Olívio Jekupé. 2021. 132 f. Dissertação (Mestrado em Letras) - Faculdade de Comunicação, Artes e Letras, Universidade Federal da Grande Dourados, Dourados, MS, 2021. | |
| dc.identifier | http://repositorio.ufgd.edu.br/jspui/handle/prefix/5277 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9104043 | |
| dc.description | This master’s thesis socializes a reflection on the literature written by the indigenous and its importance in school, with the objective of analyzing two books of native literature for children and adolescents by the writer Olívio Jekupé: O saci verdadeiro (2002) e Ajuda do saci kamba’i (2006). The term native literature, created by the referred writer from the Guarani community, was used to address the texts written by the indigenous people to narrate about their peoples, their cultures and knowledge. The thematic focus was based on the need to address the native literature for children and adolescents, considering the relevant contribution to the dissemination of the culture of native peoples in the school environment, because talking to children and young people about this subject is entering a universe unknown to many teachers. With the advent of Law nº 11,645, of March 10, 2008, which instituted the mandatory study of Afro-Brazilian and indigenous history and cultures in schools, the indigenous theme started to occupy more space in the school environment, requiring literature and pedagogical materials for the approach of this content. As a methodology, qualitative research of native children's literature was used, considering that studies on the subject need to be further explored at school. The theoretical foundations are based on researchers of contemporary Brazilian indigenous literature: Almeida e Queiroz (2004), Dorrico (2018), Graúna (2013), Gomes (2011), Jekupé (2009), Lisbôa (2017), Munduruku (2008; 2012), Souza (2001), Thiél (2013), among others, especially in works of children's literature. | |
| dc.description | Esta dissertação socializa uma reflexão sobre a literatura escrita pelo indígena e sua importância na escola, tendo como objetivo analisar duas obras de literatura nativa infantojuvenil do escritor Olívio Jekupé: O saci verdadeiro (2002) e Ajuda do saci kamba’i (2006). Utilizou-se o termo literatura nativa criado pelo referido escritor da comunidade Guarani, para dirigir-se aos textos escritos pelos indígenas para narrarem sobre seus povos, suas culturas e saberes. O recorte temático fundamentou-se pela necessidade de abordar a literatura nativa infantojuvenil por se considerar a relevante contribuição na divulgação da cultura dos povos originários no ambiente escolar, pois falar para crianças e jovens deste assunto é adentrar em um universo desconhecido de muitos professores. Com o advento da Lei n. 11.645, de 10 de março de 2008, que instituiu a obrigatoriedade do estudo de história e das culturas afro-brasileira e indígena nas escolas, a temática indígena passou a ocupar mais espaço no ambiente escolar, necessitando de materiais de literatura e pedagógicos para a abordagem deste conteúdo. Como metodologia, empregou-se a pesquisa qualitativa da literatura nativa infantojuvenil, considerando que os estudos a respeito do tema necessitam ser mais explorados na escola. Os fundamentos teóricos se apoiam em pesquisadores da literatura indígena brasileira contemporânea: Almeida e Queiroz (2004), Dorrico (2018), Graúna (2013), Gomes (2011), Jekupé (2009), Lisbôa (2017), Munduruku (2008; 2012), Souza (2001), Thiél (2013), entre outros, especialmente em obras de literatura infantojuvenil. | |
| dc.description | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal da Grande Dourados | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Faculdade de Comunicação, Artes e Letras | |
| dc.publisher | Programa de pós-graduação em Letras | |
| dc.publisher | UFGD | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.subject | Literatura indígena | |
| dc.subject | Literatura infantil | |
| dc.subject | Indigenous literature | |
| dc.subject | Children's literature | |
| dc.subject | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES | |
| dc.title | Literatura nativa: análise das obras ajuda do saci Kamba’i e o saci verdadeiro, de Olívio Jekupé | |
| dc.title | Native literature: analysis of the works help fron saci Kamba’i and the true saci, by Olívio Jekupé | |
| dc.type | Dissertação |