| dc.creator | Barbosa, Marinalva Vieira | |
| dc.date | 2010-03-01 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T12:11:24Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T12:11:24Z | |
| dc.identifier | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/Raido/article/view/436 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9098458 | |
| dc.description | Neste artigo, analiso interações verbais de professores e alunos do Fundamental para construir uma reflexão acerca da constituição e funcionamento do discurso emoção nas interações em sala de aula. Defino como discurso de emoção as situações em que um dos interlocutores faz relatos dos estados afetivos visando responder a uma ação do praticada pelo outro. A base teórica deste estudo é derivada das concepções de sujeito e linguagem defendidas por Bakhtin (1976; 2003) e dos estudos desenvolvidos por Plantin (2003) sobre as emoções na linguagem. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Editora da Universidade Federal da Grande Dourados | pt-BR |
| dc.relation | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/Raido/article/view/436/403 | |
| dc.source | Raído - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFGD; v. 3 n. 6 (2009); 127-144 | pt-BR |
| dc.source | 1984-4018 | |
| dc.subject | Linguagem. Afetividades. Interações. Ensino. | pt-BR |
| dc.title | Linguagem, afetividades e interações em sala de aula | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
