| dc.creator | Abud, Katia Maria | |
| dc.date | 2016-07-28 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T12:09:49Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T12:09:49Z | |
| dc.identifier | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/5470 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9098074 | |
| dc.description | O texto discute o ensino de História na perspectiva da elaboração dos documentos curriculares elaborados no Brasil, na segunda metade do século passado. Para tanto se detém nos Guias Curriculares para o Ensino de Primeiro Grau e nos Parâmetros Curriculares Nacionais e procura desvendar as confluências entre os dois documentos. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Editora da Universidade Federal da Grande Dourados | pt-BR |
| dc.relation | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/5470/2814 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 FRONTEIRAS: Revista de História | pt-BR |
| dc.source | Fronteiras; v. 18 n. 31 (2016): Dossiê 09: territórios e fronteiras do ensino de História - II; 296 - 304 | pt-BR |
| dc.source | 2175-0742 | |
| dc.subject | Ensino de História. Saber escolar. Currículos. | pt-BR |
| dc.title | Propostas para o ensino de História: a construção de um saber escolar | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
