A relação conservadora entre público e privado na Educação Especial: análise de dados censitários

La relación conservadora entre público y privado en la Educación Especial: análisis de datos del censo;
The conservative relationship among public and private in special education: analysis of census data

dc.creatorGonçalves, Taísa Grasiela Gomes Liduenha
dc.creatorTorres, Beatriz Fonseca
dc.creatorNozu, Washington Cesar Shoiti
dc.date2020-12-04
dc.date.accessioned2023-09-29T12:05:26Z
dc.date.available2023-09-29T12:05:26Z
dc.identifierhttps://ojs.ufgd.edu.br/index.php/educacao/article/view/11858
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9097000
dc.descriptionAs instituições especializadas se expandiram no Brasil devido à desresponsabilização do Estado com a educação da pessoa com deficiência, ampliando-se a participação filantrópica com o financiamento de instâncias públicas e privadas. A região metropolitana de Belo Horizonte (BH), apresenta marcos históricos na consolidação de ações filantrópicas no campo da Educação Especial. Diante disso, o objetivo desse estudo foi analisar na conjuntura recente (2007 a 2019) o financiamento das matrículas de estudantes da Educação Especial em BH. Para tanto, utilizou-se o banco de matrículas presente no censo escolar da Educação Básica disponibilizado pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Os resultados mostraram a ampliação das matrículas de estudantes da Educação Especial na Educação Básica, com  concentração e crescimento da deficiência intelectual. No que se refere ao financiamento, identificou-se um cenário de municipalização (48,7%)e ainda a conservação de instituições e classes especiais sob administração privada de categoria particular  e filantrópico. pt-BR
dc.descriptionLas instituciones especializadas se expandieron en Brasil debido a la falta de responsabilidad del Estado con la educación de las personas con discapacidad, lo que ha ampliado la participación filantrópica con el financiamiento de organismos públicos y privados. La región metropolitana de Belo Horizonte (BH) presenta hitos históricos en la consolidación de acciones filantrópicas en el campo de la Educación Especial. En vista de esto, el objetivo de este estudio fue analizar, en la coyuntura reciente (2007 a 2019), el financiamiento de la inscripción de estudiantes de la Educación Especial en BH. Para ello, se utilizó el banco de inscripción presente en el censo escolar de Educación Básica puesto a disposición por el Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). Los resultados mostraron un aumento en la inscripción de estudiantes de la Educación Especial en la Educación Básica, con concentración y crecimiento de discapacidad intelectual. Con respecto al financiamiento, se identificó un escenario de municipalización (48.7%) y la conservación de instituciones y clases especiales bajo la administración privada de categoría privado y filantrópico.es-ES
dc.descriptionSpecialized institutions expanded in Brazil due of lack responsibility from the State with the education of people with disabilities, expanding the philanthropic participation with the financing from public and private instance. The metropolitan region of Belo Horizonte (BH), presents historical landmarks in the consolidation of philanthropic actions in the area of Special Education. The objective of this study was to analyze, in the recent conjuncture (2007 to 2019) the financing of the enrollment of Special Education students in BH. Therefore, was used the enrollment database present in the school census of Basic Education provided by the National Institute of Educational Studies and Research Anísio Teixeira (INEP in portuguese). The results shown an increase in the enrollment of Special Education students in Basic Education, with concentration and increment of intellectual disability. In relation to financing, was identified a municipalization scenario (48.7%) and also the conservation of institutions and special classes under private administration of particular and philanthropic category.en-US
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUFGDpt-BR
dc.relationhttps://ojs.ufgd.edu.br/index.php/educacao/article/view/11858/7735
dc.rightsCopyright (c) 2021 Educação e Fronteiraspt-BR
dc.sourceEducação e Fronteiras; v. 10 n. 30 (2020): Dossiê: “Neoconservadorismo e Educação: reflexões sobre justiça social, inclusão e democracia”; 185-199pt-BR
dc.source2237-258X
dc.subjectEducação especial. Financiamento da educação. Censo escolarpt-BR
dc.subjectEducación Especial. Financiamiento de la educación. Censo escolares-ES
dc.subjectSpecial Education. Education financing. School censusen-US
dc.titleA relação conservadora entre público e privado na Educação Especial: análise de dados censitáriospt-BR
dc.titleLa relación conservadora entre público y privado en la Educación Especial: análisis de datos del censoes-ES
dc.titleThe conservative relationship among public and private in special education: analysis of census dataen-US
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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