O currículo local nas escolas moçambicanas: estratégias epistemológicas e metodológicas de construção de saberes locais
El Currículum Local en las escuelas mozambicanas: estrategias epistemológicas y metodológicas de construcción de saberes locales;
Local curriculum in the schools of Mozambique: theoretical strategies and methods in the construction of local knowledge
| dc.creator | Basilio, Guilherme | |
| dc.date | 2012-12-20 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-29T12:04:17Z | |
| dc.date.available | 2023-09-29T12:04:17Z | |
| dc.identifier | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/educacao/article/view/2149 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9096714 | |
| dc.description | O presente artigo, O Currículo Local nas escolas moçambicanas: estratégias epistemológicas e metodológicas de construção de saberes locais discute processos de produção, legitimação e integração de saberes locais no currículo nacional em Moçambique. Os saberes locais são apropriações das construções das experiências vividas. Eles constituem uma base para aprendizagem local e são fundamentais para a redução da distância entre cultura científica e a cultura local. O estudo sobre o currículo local consistiu na recolha e sistematização de depoimentos orais dados por testemunhas naturais e residentes nos distritos de Magude (Motaze), Manhiça (Calanga) e Matutuine. Assim, o artigo analisa as formas a partir das quais as populações dos distritos referenciados constroem as suas relações, culturas, histórias, instituições tradicionais e a maneira como dão significado suas vidas. O objectivo do estudo é construir um referencial teórico para abordagem do currículo local na Universidade Pedagógica. | pt-BR |
| dc.description | El presente artículo, El Currículum local en las escuelas mozambicanas: estrategias epistemológicas y metodológicas de construcción de saberes locales discute procesos de producción, legitimación e integración de saberes locales en el currículum nacional en Mozambique. Los saberes locales son apropiaciones de las construcciones de las experiencias vividas. Ellos constituyen una base para el aprendizaje local y son fundamentales para la reducción de la distancia entre la cultura científica y la cultura local. El estudio sobre el currículum local se basó en la recolección y sistematización de declaraciones orales dadas por testimonios naturales y residentes en los distritos de Magude (Motaze), Manhiça (Calanga) y Matutuine. Así, el artículo analiza las formas a partir de las cuales las poblaciones de los distritos referenciados construyen sus relaciones, culturas, historias, instituciones tradicionales y la manera como dan significado a sus vidas. El objetivo del estudio es construir un referencial teórico para abordaje del currículum local en la Universidad Pedagógica. | es-ES |
| dc.description | This article, Local Curriculum in the schools of Mozambique: theoretical strategies and methods in the construction de local knowledge, discusses the processes of producing, making legitimate and integrating local knowledge into the national curriculum of the schools of Mozambique. Local knowledge is made up of experiences that people live daily. These experiences constitute a basis for local learning techniques and are fundamental in the reduction of the distance between scientific culture and local culture. This study of the local curriculum consisted in gathering and systematizing oral depositions given by natural and resident witnesses in the districts of Magude (Motaze), Manhiça (Calanga) e Matutuine. Therefore, the article analyses the ways in which the populations of those districts construct their relationships, cultures, histories and traditional institutions, and the way in which these give meaning to their lives. The objective of the study is to construct a theoretical technical reference for approaching the local curriculum in the Pedagogic University. | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFGD | pt-BR |
| dc.relation | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/educacao/article/view/2149/1228 | |
| dc.source | Educação e Fronteiras; v. 2 n. 5 (2012); p.79- 97 | pt-BR |
| dc.source | 2237-258X | |
| dc.source | 10.30612/eduf.v2i5.2012 | |
| dc.subject | Currículo Local. Saberes Locais. História. Escola Moçambicana. | pt-BR |
| dc.subject | Currículum local. Saberes locales. Historia. Escuela mozambicana. | es-ES |
| dc.subject | Local curriculum. Local knowledge. Hhistory. Schools of Mozambique. | en-US |
| dc.title | O currículo local nas escolas moçambicanas: estratégias epistemológicas e metodológicas de construção de saberes locais | pt-BR |
| dc.title | El Currículum Local en las escuelas mozambicanas: estrategias epistemológicas y metodológicas de construcción de saberes locales | es-ES |
| dc.title | Local curriculum in the schools of Mozambique: theoretical strategies and methods in the construction of local knowledge | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |