THE “STATE OF THE ART” OF CAPOEIRA IN NATIONAL JOURNALS: EMPHASIS IN STUDIES ON PEDAGOGICAL PRACTICES

EL “ESTADO DEL ARTE” DE LA CAPOEIRA EN REVISTAS NACIONALES: ÉNFASIS EN ESTUDIOS SOBRE PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS;
O "Estado da Arte" da Capoeira em periódicos nacionais: Ênfase nos estudos sobre práticas pedagógicas

dc.creatorSoares Bufalo, Rafael
dc.creatorBedini de Jesus, Glauber
dc.creatorMoreto Impolcetto, Fernanda
dc.date2022-09-23
dc.date.accessioned2023-09-29T11:45:52Z
dc.date.available2023-09-29T11:45:52Z
dc.identifierhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/71811
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9094575
dc.descriptionThe present work focused on investigating studies on pedagogical practices in capoeira from the national scientific production, aiming to understand which aspects have been discussed, possible contributions and/or difficulties. A total of 5,192 articles were analyzed through a “state of the art” survey, with 0.9% referring to capoeira. Of these, only 31.2% were from the pedagogical area. It was concluded that capoeira occupies a prominent place among studies on fights, but the pedagogical area is not the most valued among articles on capoeira. This results in little material to think about the teaching and learning process, mainly because they not always involve the characters responsible for disseminating the knowledge, such as capoeira masters and teachers.en-US
dc.descriptionEl presente trabajo buscó investigar la produción científica de revistas nacionales, estudios sobre prácticas pedagógicas em capoeira, com el fin de compreender qué aspectos han sido discutidos, posibles contribuciones y/odificultades. Um total de 5.192 artículos fueron analizados a través de una encuesta de “estado del arte”, siendo el 0,9% referente a la capoeira y de estos, el 31,2% del área pedagógica. Se concluyó que la capoeira ocupa un lugar destacado en los estudios sobre peleas, pero que el área pedagógica no es la más valorada dentro de los artículos sobre capoeira, lo que resulta en poco material para pensar el proceso de enseñanza y aprendizaje, principalmente por no siempre involucrar los personajes encargados de difundir el conocimiento, como maestros y profesores de capoeira.es-ES
dc.descriptionO presente trabalho buscou investigar na produção científica de periódicos nacionais, estudos sobre práticas pedagógicas na capoeira, com a finalidade de compreender quais aspectos têm sido discutidos, possíveis contribuições e/ou dificuldades. Foram analisados 5.192 artigos, por meio de levantamento do tipo “estado da arte”, sendo 0,9% referente à capoeira e desses, 31,2% da área pedagógica. Concluiu-se que a capoeira ocupa lugar de destaque nos estudos sobre lutas, mas que a área pedagógica não é a mais valorizada dentro dos artigos sobre capoeira, o que resulta em pouco material para pensar o processo de ensino e aprendizagem, principalmente pelo motivo de nem sempre envolverem os personagens responsáveis por disseminar o conhecimento, como mestres e professores de capoeira.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt-BR
dc.relationhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/71811/38779
dc.rightsCopyright (c) 2022 Pensar a Práticapt-BR
dc.sourcePensar a Prática; Vol. 25 (2022)en-US
dc.sourcePensar a Prática; v. 25 (2022)pt-BR
dc.source1980-6183
dc.source1415-4676
dc.subjectCapoeiraen-US
dc.subjectState of the arten-US
dc.subjectPedagogical practiceen-US
dc.subjectCapoeiraes-ES
dc.subjectEstado del artees-ES
dc.subjectPráctica pedagógicaes-ES
dc.subjectCapoeirapt-BR
dc.subjectEstado da artept-BR
dc.subjectPrática pedagógicapt-BR
dc.titleTHE “STATE OF THE ART” OF CAPOEIRA IN NATIONAL JOURNALS: EMPHASIS IN STUDIES ON PEDAGOGICAL PRACTICESen-US
dc.titleEL “ESTADO DEL ARTE” DE LA CAPOEIRA EN REVISTAS NACIONALES: ÉNFASIS EN ESTUDIOS SOBRE PRÁCTICAS PEDAGÓGICASes-ES
dc.titleO "Estado da Arte" da Capoeira em periódicos nacionais: Ênfase nos estudos sobre práticas pedagógicaspt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeavaliado por parespt-BR


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