dc.creatorRodrigues da Silva, Marcia Cristina
dc.creatorGomes, Cleomar Ferreira
dc.date2021-06-28
dc.date.accessioned2023-09-29T11:45:33Z
dc.date.available2023-09-29T11:45:33Z
dc.identifierhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/60524
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9094455
dc.descriptionO texto comunica as investigações do/no/sobre o cotidiano de uma escola evangélica assembleiana marcadas por relações e tensões sobre a educação do corpo para reflexão dos sentidos das práticas corporais dentro e fora do contexto escolar. A pesquisa é qualitativa, etnográfico-descritiva, foram analisadas fontes documentais; observações do cotidiano escolar e das aulas de Educação Física; entrevistas com os jovens alunos do Ensino Médio. Sinaliza-se a importância da compreensão de que para a cultura escolar de escolas evangélicas tradicionais, as práticas corporais são objeto de interdição. O desafio posto é se valer de “micro negociações” que fortaleçam relações dialógicas entre a Educação Física e a cultura escolar.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt-BR
dc.relationhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/60524/36818
dc.rightsCopyright (c) 2021 Pensar a Práticapt-BR
dc.sourcePensar a Prática; Vol. 24 (2021)en-US
dc.sourcePensar a Prática; v. 24 (2021)pt-BR
dc.source1980-6183
dc.source1415-4676
dc.subjectCultura Escolar Evangélica.pt-BR
dc.subjectEducação do Corpo.pt-BR
dc.subjectPráticas Corporais.pt-BR
dc.titleCultura escolar evangélica: implicações sobre os sentidos das práticas corporaispt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeavaliado por parespt-BR


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