Educação Física, ensino médio e juventude: vamos falar sobre crise?

Educação Física, ensino médio e juventude: vamos falar sobre crise?;
Educação Física, ensino médio e juventude: vamos falar sobre crise?

dc.creatorBungenstab, Gabriel Carvalho
dc.date2019-08-02
dc.date.accessioned2023-09-29T11:45:16Z
dc.date.available2023-09-29T11:45:16Z
dc.identifierhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/53197
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9094348
dc.descriptionEste ensaio se insere no debate atual que procura analisar as relações que são estabelecidas entre a Educação Física (EF), o Ensino Médio (EM) e a juventude no cenário brasileiro. O objetivo é mostrar, a partir do diagnóstico da crise da instituição escolar, que as atuais propostas/reformas educacionais dirigidas ao EM afetam também a discussão a respeito da juventude e da EF escolar, fazendo com que elas também iniciem um processo de crise. O texto sugere, com um olhar epistemológico, que a inserção do EM dualista traz o retorno de uma visão de jovem pautada pela perspectiva geracional e anuncia uma nova era da crise de legitimidade da EF dentro do contexto do EM.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt-BR
dc.relationhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/53197/33452
dc.rightsCopyright (c) 2019 Pensar a Práticapt-BR
dc.sourcePensar a Prática; Vol. 22 (2019)en-US
dc.sourcePensar a Prática; v. 22 (2019)pt-BR
dc.source1980-6183
dc.source1415-4676
dc.subjectEducação Físicapt-BR
dc.titleEducação Física, ensino médio e juventude: vamos falar sobre crise?en-US
dc.titleEducação Física, ensino médio e juventude: vamos falar sobre crise?es-ES
dc.titleEducação Física, ensino médio e juventude: vamos falar sobre crise?pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type"Avaliado por Pares"pt-BR


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