VOLLEYBALL: NEW CONCEPTS TO TEACHING AND LEARNING PROCESS

VOLEIBOL: NUEVOS CONCEPTOS PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE;
AS INTERAÇÕES MOTRIZES DO VOLEIBOL E O MÉTODO SITUACIONAL: REFLEXÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

dc.creatorLanes, Bruno Minuzzi
dc.creatorRibas, João Francisco Magno
dc.date2018-03-29
dc.date.accessioned2023-09-29T11:45:00Z
dc.date.available2023-09-29T11:45:00Z
dc.identifierhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/45885
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9094242
dc.descriptionThe Volleyball shows in its intern organization of operation peculiars characteristics due to these components this modality shows a big challenge to teaching and learning process. Therefore, the research aims to analyse relationship of interactions presents in Volleyball, according with Motriz Praxiology, found in Situational Method. This study consisted in the theoretical analyse of Volleyball internal logic, from communication and contra communication interaction, and its repercussions in teaching-learning process as of Situational Method. The data appoints to necessity of stablish these relation to materialize the game understanding and to substantiate decision-making process.en-US
dc.descriptionEl voleibol tiene en su organización interna de funcionamiento características peculiares, debido a eses componentes, esa modalidad presenta un grande desafío para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Por esto, se tiene como objetivo en la investigación hacer un análisis de la relación de las interacciones presentes en el Voleibol de acuerdo con la Praxiologia Motriz, que se puede poner en evidencia en el Método Situacional. Ese estudio se constituyó en na análisis teórica de la lógica interna del Voleibol, a partir de las interacciones de comunicación y contracomunicación, y sus repercusiones en el proceso de enseñanza-aprendizaje desde el Método Situacional. Los hallazgos direccionan para la necesidad de establecer esta relación para concretizar el entendimiento del juego y fundamentar el proceso de toma de decisión.es-ES
dc.descriptionO Voleibol apresenta na sua organização interna de funcionamento características peculiares, devido a esses componentes essa modalidade apresenta um grande desafio para o processo de ensino-aprendizagem. Por isso, tem-se como objetivo da pesquisa analisar a relação das interações presentes no Voleibol, de acordo com a Praxiologia Motriz, encontradas no Método Situacional. Esse estudo consistiu na análise teórica da lógica interna do Voleibol, a partir das interações de comunicação e contracomunicação, e suas repercussões no processo de ensino-aprendizagem a partir do Método Situacional. Os resultados apontam para a necessidade do estabelecimento dessa relação para concretizar o entendimento do jogo e fundamentar o processo de tomada de decisão.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt-BR
dc.relationhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/45885/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2018 Pensar a Práticapt-BR
dc.sourcePensar a Prática; Vol. 21 No. 1 (2018)en-US
dc.sourcePensar a Prática; v. 21 n. 1 (2018)pt-BR
dc.source1980-6183
dc.source1415-4676
dc.subjectVolleyball. Interaction relations. Situational Method. Teaching and learning.en-US
dc.subjectCiências da Saudeen-US
dc.subjectVoleibol. Relaciones de interacción. Método Situacional. Enseñanza-aprendizaje.es-ES
dc.subjectCiências da Saúdees-ES
dc.subjectVoleibol. Relações de Interação. Método Situacional. Ensino-aprendizagem.pt-BR
dc.subjectCiências da Saúdept-BR
dc.titleVOLLEYBALL: NEW CONCEPTS TO TEACHING AND LEARNING PROCESSen-US
dc.titleVOLEIBOL: NUEVOS CONCEPTOS PARA EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJEes-ES
dc.titleAS INTERAÇÕES MOTRIZES DO VOLEIBOL E O MÉTODO SITUACIONAL: REFLEXÕES PARA O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEMpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typePesquisa Qualitativaen-US
dc.typePesquisa Qualitativaes-ES
dc.type"Avaliado por Pares"pt-BR
dc.typePesquisa Qualitativapt-BR


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