O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM-TREINAMENTO DEFENSIVO NA OPINIÃO DE TREINADORES DE BASQUETEBOL DA CATEGORIA SUB-13

dc.creatorAriosi, Letícia Missura
dc.creatorMenezes, Rafael Pombo
dc.date2016-12-28
dc.date.accessioned2023-09-29T11:44:45Z
dc.date.available2023-09-29T11:44:45Z
dc.identifierhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/40774
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9094148
dc.descriptionO objetivo deste estudo foi apontar os métodos de ensino-aprendizagem-treinamento e os sistemas defensivos ensinados pelos treinadores da categoria sub-13 do basquetebol feminino. Foram entrevistados os quatro treinadores semifinalistas do Campeonato Paulista de Basquetebol, cujos depoimentos foram tabulados e analisados de acordo com o método do Discurso do Sujeito Coletivo. Os resultados apontaram que há a preferência pela utilização de métodos de ensino ativos (jogos e situações de jogo), e que o ensino de diferentes sistemas defensivos ocorre no final da categoria, devido à exigência da marcação individual na competição. Conclui-se que o ensino do basquetebol nessa categoria deva ser pautado em uma formação generalista, com múltiplas vivências do jogo.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt-BR
dc.relationhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/40774/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2016 Pensar a Práticapt-BR
dc.sourcePensar a Prática; Vol. 19 No. 4 (2016)en-US
dc.sourcePensar a Prática; v. 19 n. 4 (2016)pt-BR
dc.source1980-6183
dc.source1415-4676
dc.subjectPedagogia do esportept-BR
dc.subjectEsportes coletivospt-BR
dc.subjectBasquetebolpt-BR
dc.subjectAspectos defensivos.pt-BR
dc.titleO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM-TREINAMENTO DEFENSIVO NA OPINIÃO DE TREINADORES DE BASQUETEBOL DA CATEGORIA SUB-13pt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeavaliado por parespt-BR


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