UM MERGULHO NA METODOLOGIA DE ENSINO DO ESPORTE

dc.creatorBibbó, Caroline Bertarelli
dc.creatorSilva, Siomara Aparecida
dc.date2016-03-31
dc.date.accessioned2023-09-29T11:44:34Z
dc.date.available2023-09-29T11:44:34Z
dc.identifierhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/37027
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9094085
dc.descriptionOs métodos de ensino-aprendizagem e treinamento (EAT) dos esportes se fundamentam basicamente em duas concepções: métodos Tradicionais e Novas Abordagens. Este estudo buscou identificar os métodos utilizados para o EAT da natação. Foram observadas 64 aulas aplicadas por três professores a alunos em sete níveis de aprendizagem, registradas em diário de campo e em filmagens com áudio. Considerando a organização dos conteúdos, o oferecimento de instruções e informações, e a utilização de feedbacks, verificou-se o uso de estratégias pertencentes às duas concepções metodológicas, reafirmando não existir forma ideal ou correta para o processo EAT, uma vez que o professor/treinador deva adequar o ensino conforme a situação e as necessidades de cada aluno.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt-BR
dc.relationhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/37027/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2016 Pensar a Práticapt-BR
dc.sourcePensar a Prática; Vol. 19 No. 1 (2016)en-US
dc.sourcePensar a Prática; v. 19 n. 1 (2016)pt-BR
dc.source1980-6183
dc.source1415-4676
dc.subjectNataçãopt-BR
dc.subjectEnsino-aprendizagem-treinamentopt-BR
dc.subjectMétodos de ensinopt-BR
dc.subjectMetodologia de ensino dos esportespt-BR
dc.titleUM MERGULHO NA METODOLOGIA DE ENSINO DO ESPORTEpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeavaliado por parespt-BR
dc.typePesquisa Qualitativa; Pesquisa Empírica de Campopt-BR


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