OS CONTEÚDOS ATITUDINAIS NO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ESTADO DE SÃO PAULO

dc.creatorMilani, Amanda Gabriele
dc.creatorDarido, Suraya Cristina
dc.date2016-06-30
dc.date.accessioned2023-09-29T11:44:23Z
dc.date.available2023-09-29T11:44:23Z
dc.identifierhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/33201
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9094026
dc.descriptionEm 2010 o Estado de São Paulo oficializou o currículo unificado para todos os componentes curriculares. Nesse estudo buscou- levantar no currículo e nos cadernos do professor de Educação Física do Estado de São Paulo quais valores, normas e atitudes estão explicitamente apontados. A metodologia utilizada foi de caráter qualitativo, especificamente empregada à análise documental. Foram avaliados o currículo de Educação Física e todos os 16 cadernos do professor do Ensino Fundamental II. Considera-se que esse currículo e os cadernos do professor tratam dos conteúdos atitudinais de maneira pouco aprofundada, sendo necessário dar maior relevância a esses conteúdos no sentido de formar o cidadão crítico e autônomo.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt-BR
dc.relationhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/33201/pdf
dc.rightsCopyright (c) 2016 Pensar a Práticapt-BR
dc.sourcePensar a Prática; Vol. 19 No. 2 (2016)en-US
dc.sourcePensar a Prática; v. 19 n. 2 (2016)pt-BR
dc.source1980-6183
dc.source1415-4676
dc.subjectEducação Física escolarpt-BR
dc.subjectvalorespt-BR
dc.subjectnormaspt-BR
dc.subjectatitudespt-BR
dc.subjectcurrículopt-BR
dc.subjectEducação em Valorespt-BR
dc.titleOS CONTEÚDOS ATITUDINAIS NO CURRÍCULO DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ESTADO DE SÃO PAULOpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeavaliado por parespt-BR
dc.typePesquisa Qualitativa; Análise Documentalpt-BR


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