dc.creatorSCHERER, ALEXANDRE
dc.creatorFONSECA, DENISE GROSSO DA
dc.creatorMARTINEZ, RONALDO ROBINSON
dc.date2015-06-30
dc.date.accessioned2023-09-29T11:44:17Z
dc.date.available2023-09-29T11:44:17Z
dc.identifierhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/29630
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9093977
dc.descriptionO presente artigo resultou da proposta de um Grupo de Estudos, de realização de um exercício com narrativas envolvendo professores pesquisadores do grupo e seus interlocutores, professores de escolas. Teve como objetivo compreender as implicações das pesquisas realizadas nas instituições de ensino investigadas. A metodologia utilizada foi a narrativa oral e escrita, envolvendo três professores, dois pesquisadores do grupo e um professor de Educação Física de uma escola estadual. O estudo evidenciou que a pesquisa desenvolvida promoveu mudanças na trajetória dos professores, na organização administrativa, estrutura física e material da escola, bem como em aspectos didático-pedagógicos do trabalho docente.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt-BR
dc.relationhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/29630/18785
dc.sourcePensar a Prática; Vol. 18 No. 2 (2015)en-US
dc.sourcePensar a Prática; v. 18 n. 2 (2015)pt-BR
dc.source1980-6183
dc.source1415-4676
dc.subjectEducação Física Escolarpt-BR
dc.subjectNarrativaspt-BR
dc.subjectDiálogo.pt-BR
dc.subject4.09.00.00-2 Educação Físicapt-BR
dc.titleREFLETINDO SOBRE EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COM NARRATIVASpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeavaliado por parespt-BR
dc.typePesquisa qualitativa; narrativa.pt-BR


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