EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A TÉCNICA DE ORIGAMI NA EDUCAÇÃO INFANTIL

dc.creatorKishimoto, Simone Thiemi
dc.creatorMarco, Ademir de
dc.creatorSoares, Daniela Bento
dc.creatorPontin, Ana Lídia
dc.date2014-06-30
dc.date.accessioned2023-09-29T11:44:03Z
dc.date.available2023-09-29T11:44:03Z
dc.identifierhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/23868
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9093914
dc.descriptionEste estudo avaliou 40 crianças, na faixa etária de 5/6 anos; sendo 20 delas submetidas ao ensino de técnicas de origami e as outras 20 compuseram o grupo controle, com o objetivo de comparação e análise da influência do ensino da técnica de origami no desenvolvimento da coordenação motora fina. A avaliação da coordenação motora  foi realizada segundo os testes do Manual de Desenvolvimento Motor, Rosa Neto (2002) na forma de pré e de pós-teste. A partir deste estudo é possível observar que o origami, pode influenciar de forma significativamente positiva no desenvolvimento da coordenação motora fina.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt-BR
dc.relationhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/23868/16740
dc.sourcePensar a Prática; Vol. 17 No. 2 (2014)en-US
dc.sourcePensar a Prática; v. 17 n. 2 (2014)pt-BR
dc.source1980-6183
dc.source1415-4676
dc.subjectAprendizagem. Criança. Educação Física. Educação Infantil.pt-BR
dc.subjecteducação física escolarpt-BR
dc.titleEDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR E A TÉCNICA DE ORIGAMI NA EDUCAÇÃO INFANTILpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeavaliado por parespt-BR
dc.typepesquisa-açãopt-BR


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