PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: SABERES, CONCEPÇÕES E SUA PRÁTICA DOCENTE

dc.creatorXavier, Cláudia Renata Rodrigues
dc.date2014-06-30
dc.date.accessioned2023-09-29T11:44:03Z
dc.date.available2023-09-29T11:44:03Z
dc.identifierhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/23783
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9093912
dc.descriptionRESUMO     O objetivo deste artigo é apresentar os resultados da pesquisa Professor de Educação Física no Ensino Fundamental: Saberes, Concepções e sua Prática Docente, e também, apresentar a visão dos mesmos nesse estudo. A investigação faz parte da dissertação de mestrado defendida no ano de 2010. O universo pesquisado é composto por 10 professores de Educação Física que atuam nos anos iniciais do Ensino Fundamental na REME/Campo Grande-MS, exercendo a docência num tempo entre cinco e oito anos. Utilizamos os pressupostos da abordagem qualitativa no desenvolvimento da pesquisa e, para o levantamento dos dados, a entrevista semi-estruturada e análise de documentos. Um dos resultados - Há uma preocupação constante dos Professores em relação a sua formação continuada, querem se atualizar, estudar, frequentar palestras, cursos, encontros.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt-BR
dc.relationhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/23783/16739
dc.sourcePensar a Prática; Vol. 17 No. 2 (2014)en-US
dc.sourcePensar a Prática; v. 17 n. 2 (2014)pt-BR
dc.source1980-6183
dc.source1415-4676
dc.subjectPalavras – Chavept-BR
dc.subjectProfessor de Educação Física. Ensino Fundamental. Saberes Docentespt-BR
dc.subjectSaberespt-BR
dc.subjectconcepções e prática docentept-BR
dc.titlePROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: SABERES, CONCEPÇÕES E SUA PRÁTICA DOCENTEpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeavaliado por parespt-BR
dc.typePesquisa qualitativapt-BR


Este ítem pertenece a la siguiente institución