dc.creatorPerez, Carlos Rey
dc.creatorNeiva, Jaqueline Freitas de Oliveira
dc.creatorMonteiro, Carlos Bandeira de Mello
dc.date2014-03-10
dc.date.accessioned2023-09-29T11:44:01Z
dc.date.available2023-09-29T11:44:01Z
dc.identifierhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/21955
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9093901
dc.descriptionA utilização de realidade virtual está cada vez mais presente nas tarefas cotidianas. O objetivo desse estudo foi investigar o benefício da prática anterior em um jogo de computador no desempenho de uma tarefa semelhante no mundo real. Participaram do estudo 24 crianças que foram aleatoriamente divididos em Grupo Virtual (GV) e Grupo Real (GR). No GV os sujeitos praticaram a tarefa virtual e depois real, no GR os sujeitos praticaram somente a tarefa real. Os resultados indicaram que houve uma superioridade no desempenho daquelas que executaram em um ambiente virtual (p<0,004). Conclui-se que a prática virtual pode ser benéfica para o desempenho nessa habilidade motora.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt-BR
dc.relationhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/21955/16397
dc.sourcePensar a Prática; Vol. 17 No. 1 (2014)en-US
dc.sourcePensar a Prática; v. 17 n. 1 (2014)pt-BR
dc.source1980-6183
dc.source1415-4676
dc.subjectTransferência de aprendizagempt-BR
dc.subjectExergamept-BR
dc.subject4.09.00.00-2 - educação físicapt-BR
dc.titleA VIVÊNCIA DA TAREFA MOTORA EM AMBIENTE VIRTUAL E REAL: ESTUDO DA DEVOLUÇÃO DO SAQUE DO TÊNIS DE MESApt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeavaliado por parespt-BR
dc.typePesquisa quasi-experimentalpt-BR


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