EFEITOS DO INTERVALO PÓS-CONHECIMENTO DE RESULTADOS (CR) NA AQUISIÇÃO DE HABILIDADES MOTORAS

dc.creatorVieira, Márcio Mário
dc.creatorUgrinowitsch, Herbert
dc.creatorBenda, Rodolfo Novellino
dc.date2013-09-30
dc.date.accessioned2023-09-29T11:43:54Z
dc.date.available2023-09-29T11:43:54Z
dc.identifierhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/17847
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9093837
dc.descriptionO momento em que se fornece conhecimento de resultados (CR) envolve três intervalos de tempo, sendo um deles o pós-CR, intervalo entre a apresentação do CR e a próxima tentativa. Este estudo investigou a influência deste intervalo na aquisição de habilidades motoras. Utilizou-se um aparelho composto por seis recipientes em que se realizou transporte de bolas manipulando-se a sequência e tempo alvo. O estudo foi constituído de fase de aquisição e testes com três grupos: sem intervalo pós-CR e com intervalos de 5 e 10 segundos. O teste de Kruskal-Wallis não registrou diferenças significantes (p>0,05) entre grupos no teste. Concluiu-se que o intervalo pós-CR não influenciou a aprendizagem motora, o que pode ser explicado pela ausência do intervalo pré-CR, o que sugere certa relação entre esses intervalos no processo de aquisição de habilidades motoras.pt-BR
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Goiáspt-BR
dc.relationhttps://revistas.ufg.br/fef/article/view/17847/15242
dc.sourcePensar a Prática; Vol. 16 No. 3 (2013)en-US
dc.sourcePensar a Prática; v. 16 n. 3 (2013)pt-BR
dc.source1980-6183
dc.source1415-4676
dc.subjectAprendizagem Motorapt-BR
dc.subjectFeedbackpt-BR
dc.subjectConhecimento de Resultados.pt-BR
dc.subjectFeedbackpt-BR
dc.titleEFEITOS DO INTERVALO PÓS-CONHECIMENTO DE RESULTADOS (CR) NA AQUISIÇÃO DE HABILIDADES MOTORASpt-BR
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.typeavaliado por parespt-BR
dc.typePesquisa Quantitativapt-BR


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