Texto para Discussão (TD) 2713 : O Fim de uma era ou e agora, Maria? : desafios para a atuação federal na educação básica

dc.creatorSoares, Sergei Suarez Dillon
dc.creatorLicio, Elaine Cristina
dc.creatorBof, Alvana
dc.creatorMartins, Felipe dos Santos
dc.creatorSantos, Cláudio Hamilton Mattos dos
dc.date2021-12-07T15:52:37Z
dc.date2021-12-07T15:52:37Z
dc.date2021-12
dc.date.accessioned2023-09-28T19:24:07Z
dc.date.available2023-09-28T19:24:07Z
dc.identifierhttp://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/10930
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9038268
dc.descriptionAcompanhado de Maria – uma secretária nacional de educação recém-nomeada –, o texto faz um voo rasante sobre as principais dimensões da política educacional, observando sua evolução ao longo dos últimos trinta anos. Nesse percurso, retoma-se o desenvolvimento institucional da política educacional brasileira de 1989 até recentemente: relações federativas, financiamento, sistema de avaliação, parâmetros curriculares e situação dos professores. A seguir, analisa-se o exame desse investimento para os resultados dos estudantes, em termos de acesso, fluxo e aprendizado. O trabalho reflete ainda sobre trajetórias possíveis para que cheguemos a um futuro em que os níveis de qualidade da educação brasileira deixem nossa viajante do tempo com a sensação de dever cumprido. Dada a distribuição das responsabilidades federativas, Maria entende que não cabe ao governo federal melhorar diretamente os resultados de uma política descentralizada, mas ele pode – e deve – aprimorar os processos que levam a isso: coordenação, financiamento e avaliação. Estes são três meios essenciais que devem ser aperfeiçoados se quisermos também melhorar a situação dos professores em termos de formação e iniquidades salariais, além de tornar as estruturas curriculares mais voltadas ao desenvolvimento de habilidades fundamentais para a vida no século XXI. A viagem de Maria ao passado constitui parte do que chamamos de história da educação no Brasil, mas seu interesse por estudar o que já foi feito, examinar os resultados e prospectar caminhos de aprimoramento não é mera ficção: consiste em tudo aquilo que permite à gestão pública avançar para que, em uma próxima viagem no tempo, levemos Maria a cenários educacionais marcados por muito aprendizado.
dc.description50 p. : il.
dc.formatapplication/pdf
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept-BR
dc.publisherInstituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
dc.rightsInstituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
dc.rightsÉ permitida a reprodução deste texto e dos dados nele contidos, desde que citada a fonte. Reproduções para fins comerciais são proibidas.
dc.sourcehttp://www.ipea.gov.br
dc.subjectIPEA::Educação. Treinamento::Sistemas Educacionais::Tipos de Educação::Educação Pública
dc.subjectIPEA::Educação. Treinamento::Sistemas Educacionais::Campos da Educação. Domínio da Educação::Educação Básica
dc.subjectEducação básica
dc.subjectAvaliação da política educacional
dc.subjectFinanciamento da política educacional
dc.subjectCoordenação federativa
dc.titleO Fim de uma era ou e agora, Maria? : desafios para a atuação federal na educação básica
dc.titleTexto para Discussão (TD) 2713 : O Fim de uma era ou e agora, Maria? : desafios para a atuação federal na educação básica
dc.typeTexto para Discussão (TD)
dc.coverageBrasil


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