Alfabetização por sexo e raça no Brasil: um modelo linear generalizado para explicar a evolução no período 1940-2000

Texto para Discussão (TD) 1003: Alfabetização por sexo e raça no Brasil: um modelo linear generalizado para explicar a evolução no período 1940-2000;
Literacy by sex and race in Brazil: a generalized linear model to explain the evolution in the period 1940-2000

dc.contributorBrasileiro, Hugo (Coleta e digitação de dados)
dc.contributorCalixto, Alex (Coleta e digitação de dados)
dc.contributorBisaggio, Roberta (Coleta e digitação de dados)
dc.contributorGonçalves, Rachel (Coleta e digitação de dados)
dc.contributorMoreira, Rodrigo Pinto (Organização de gráficos e tabelas)
dc.contributorSilva, Adriano Duarte da (Organização de gráficos e tabelas)
dc.creatorBeltrão, Kaizô Iwakami
dc.date2014-02-28T17:02:11Z
dc.date2014-02-28T17:02:11Z
dc.date2003-12
dc.date.accessioned2023-09-28T19:04:45Z
dc.date.available2023-09-28T19:04:45Z
dc.identifierhttp://repositorio.ipea.gov.br/handle/11058/2691
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9029659
dc.descriptionAs barreiras cognitivas impedem o avanço dos grupos sociais menos afluentes. Depois da linguagem falada, é a linguagem escrita a fronteira mais básica a ser transposta para exercer uma real cidadania. Este trabalho apresenta e analisa as taxas de alfabetização da população brasileira tal como mensurada nos censos entre 1940 e 2000. Sempre que possível, desagrega essa informação por cor ou raça (o quesito de cor ou raça só não foi levantado no Censo de 1970). O quadro é de uma discrepância que diminui no tempo, e de alguma forma muito mais rapidamente para as mulheres. Quando se considera o agregado da população, a taxa de alfabetização feminina superou a masculina já no Censo de 1991. Existe uma clara hierarquização nos níveis de alfabetização das diferentes categorias de raças ou cores consideradas nos censos brasileiros: amarela, branca, parda, preta e indígena. Um modelo linear generalizado com função de ligação logito e distribuição binomial é ajustado, confirmando os comentários já realizados e quantificando a intensidade das diferenças. Nos Anexos encontram-se disponíveis, respectivamente, as taxas brutas para a população de 10 anos e mais os parâmetros estimados para o modelo completo com interações.
dc.description50 p. : il.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept-BR
dc.publisherInstituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
dc.rightsInstituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea)
dc.rightsÉ permitida a reprodução deste texto, desde que obrigatoriamente citada a fonte. Reproduções para fins comerciais são rigorosamente proibidas.
dc.sourcewww.ipea.gov.br
dc.subjectAlfabetização
dc.subjectPopulação brasileira alfabetizada
dc.subjectTaxa de alfabetização feminina
dc.subjectTaxa de alfabetização masculina
dc.titleAlfabetização por sexo e raça no Brasil: um modelo linear generalizado para explicar a evolução no período 1940-2000
dc.titleTexto para Discussão (TD) 1003: Alfabetização por sexo e raça no Brasil: um modelo linear generalizado para explicar a evolução no período 1940-2000
dc.titleLiteracy by sex and race in Brazil: a generalized linear model to explain the evolution in the period 1940-2000
dc.typeTexto para Discussão (TD)
dc.coverageBrasil
dc.coverage1940-2000


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