| dc.contributor | Ranzi, Serlei Maria Fischer, 1955- | |
| dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação | |
| dc.creator | Schena, Denilson Roberto | |
| dc.date | 2022-11-11T18:45:15Z | |
| dc.date | 2022-11-11T18:45:15Z | |
| dc.date | 2002 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T17:58:37Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T17:58:37Z | |
| dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/61585 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9028327 | |
| dc.description | Orientadora: Profª Drª Serlei Maria Fischer Ranz | |
| dc.description | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação | |
| dc.description | Inclui referências: p. 109-112 | |
| dc.description | Área de Concentração: História e Historiografia da Educação | |
| dc.description | Área de Concentração: História e Historiografia da Educação | |
| dc.description | Resumo: O objetivo desta pesquisa foi analisar o lugar da escola primária republicana como portadora de um projeto de nação no Estado do Paraná, no período compreendido entre 1890 e 1922 e verificar em que medida a história e a moral e cívica foram, respectivamente, disciplina e conteúdo escolares importantes nesse processo. O texto examina as práticas de escolarização cívico-patrióticas da infância que predominaram na escola primária nos primeiros trinta anos da República, destacando, neste sentido, a introdução das comemorações cívicas nos programas de ensino. A demarcação temporal deste estudo inicia-se em 1890 tendo em vista a aprovação do primeiro regulamento da Instrução Pública no Estado do Paraná de acordo com os novos princípios político-ideológicos. A pesquisa encerra-se em 1922, ano em que se comemorou o Centenário da Independência do Brasil. Para a realização deste estudo foram utilizadas fontes escritas encontradas na Biblioteca Pública do Paraná, Divisão de Documentação Paranaense, no Arquivo Público do Paraná, na Biblioteca do Museu Paranaense, Círculo de Estudos Bandeirantes e no Memorial "Lysimaco Ferreira da Costa". A metodologia desenvolvida nesta pesquisa utilizou as fontes escritas, as mais importantes são os regulamentos, os códigos de ensino, os relatórios das autoridades de ensino, livros didáticos e artigos da revista "A Escola" e do jornal "Gazeta do Povo". | |
| dc.description | Abstract: The purpose of this research was the analysis of the republican primary school role when it comes to building a nation project. It focuses Paraná State in the gap between 1890 and 1922. This analysis verifies how important were history - as discipline - and moral and civic - as content - in this process. The text examines children in-school patriotic and civic practices for primary school that predominated during the first thirty years of Republic. To do so, it highlights the civic celebrations that were introduced in the school program. The time gap under study starts in 1890, the year in which the first Public Instruction Regulation was approved in Paraná State in tune with the political and ideological new views. It ends in 1922, year for the first century Celebration of the Independence in Brazil. The sources written for this study come from Paraná Public Library (Biblioteca Pública do Paraná), Paraná Museum Library (Biblioteca do Museu Paranaense), Settlers Study Group (Círculo de Estudos Bandeirantes) and "Lysimaco Ferreira da Costa" Memorial (Memorial "Lysimaco Ferreira da Costa"). The methodology developed in is research focuses sources written, especially regulations, teaching codes, teaching authorities reports, didactic books and articles from 'A Escola' magazine and 'Gazeta do Povo' newspaper. | |
| dc.format | viii, 117 f. : il. color. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | Português | |
| dc.relation | Disponível em formato digital | |
| dc.subject | Escolas de primeiro grau - História | |
| dc.subject | Escolas de primeiro grau - História - Paraná | |
| dc.subject | Redação acadêmica | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.title | O lugar da escola primária como portadora de um projeto de nação : o caso do Paraná (1890-1922) | |
| dc.type | Dissertação | |
