| dc.contributor | Bruel, Ana Lorena de Oliveira, 1974- | |
| dc.contributor | Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. Programa de Pós-Graduação em Educação | |
| dc.creator | Claudio, Jéssica de Jesus Santos, 1994- | |
| dc.date | 2022-07-07T17:12:44Z | |
| dc.date | 2022-07-07T17:12:44Z | |
| dc.date | 2021 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T17:42:17Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T17:42:17Z | |
| dc.identifier | https://hdl.handle.net/1884/76468 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9026559 | |
| dc.description | Orientadora: Profa. Dra. Ana Lorena Bruel | |
| dc.description | Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação. Defesa : Curitiba, 17/12/2021 | |
| dc.description | Inclui referências: p. 140-153 | |
| dc.description | Resumo: Compreende-se que a análise das trajetórias escolares permite observar as dimensões de acesso, permanência e conclusão de escolarização de adolescentes e jovens ao longo dos anos finais do ensino fundamental e do ensino médio, aspectos estes centrais para a reflexão sobre a realização do direito à educação. Nesse sentido, a atual pesquisa se propôs a construir indicadores de qualidade da educação a partir dos dados sobre a trajetórias escolares, buscando sintetizar as informações de permanência e conclusão da educação básica de uma coorte de estudantes que cursaram o 6° ano do ensino fundamental em Curitiba em 2010. A metodologia de pesquisa adotada foi a pesquisa quantitativa de caráter longitudinal com base no Banco de Dados do INEP, na qual foram coletados dados de matrícula de estudantes do 6° ano do ensino fundamental de Curitiba de 2010 e esses momentos foram acompanhados ao longo de 7 anos. Utilizar a trajetória escolar como um indicador de qualidade significa discutir política educacional e olhar para a garantia do direito à educação a partir das dimensões de acesso, permanência e condições de conclusão. Assim como outros indicadores propostos também possuem limitações, mas abrem a possibilidade de ter outros pontos de vista sobre a qualidade da educação e permitem análises cotejadas com outros indicadores. | |
| dc.format | 1 recurso online : PDF. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | Português | |
| dc.subject | Educação - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Educação e Estado | |
| dc.subject | Educação - Qualidade | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.title | Indicadores de qualidade da educação : um debate sobre trajetórias escolares | |
| dc.type | Dissertação Digital | |
