A escola da Vila da Paz: um ensaio etnográfico

dc.contributorSOUZA, Orlando Nobre Bezerra de
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/8567141884452588
dc.creatorOLIVEIRA, Mara Rita Duarte de
dc.date2021-03-09T03:34:13Z
dc.date2021-03-09T03:34:13Z
dc.date2003-03-25
dc.date.accessioned2023-09-28T15:54:46Z
dc.date.available2023-09-28T15:54:46Z
dc.identifierOLIVEIRA, Mara Rita Duarte de. A escola da Vila da Paz: um ensaio etnográfico. Orientador: Orlando Nobre Bezerra de Souza. 2003. 154 f. Dissertação (Mestrado em Agriculturas Familiares e Desenvolvimento Sustentável) - Núcleo de Estudos Integrados sobre Agricultura Familiar, Universidade Federal do Pará, Belém, 2003. Disponível em: . Acesso em:.
dc.identifierhttp://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12951
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9023466
dc.descriptionAt the work “School rural da Vila da Paz”: the research about culture, political, economic and social that bucolic community, we Will discuss the program’s execution “School Ativa” at the rural schools from Rondon do Pará, where we’ll analyze the E.M.E.F Vasco da Gama school (located at Vila da Paz society) as the main point of this text. Along all of this study we’ll have questions about how this program improved the students’ knowledge’s and show the teachers a better way of teaching, at the same time we are discussing the population to develop this program, emphasizing the school and community relationship importance. We Will show, at first, the government programs from 1930 until 1990 based on the rustic education is inserted. For this it’s also necessary do na incursion into the educational projects of the social movements connected with the conflicts at the yield
dc.descriptionNo trabalho, Escola rural da Vila da Paz: um ensaio etnográfico. Discutiremos a execução do Programa Escola Ativa, nas escolas rurais do município de Rondon do Pará, onde teremos como foco central a escola M.E.F. Vasco da Gama, localizada na comunidade rural da Vila da Paz. No transcruso deste estudo, levantaremos questões acerca da contribuição de tal programa para a melhoria do processo ensino-aprendizagem dos alunos e alunas e para a mudança das práticas pedagógicas das professoras. ao mesmo tempo, abordaremos a participação da comunidade local no desenvolvimento das diretrizes propostas, ressaltando a importância da relação escola e comunidade. Para aprofundarmos a análise dessa temática apresentaremos, inicialmente de forma analítica, os programs oficiais de 1930 a 1990 recorrendo à legislação educacional vigente, para assim compreendermos o contexto atual em que está inserida a educação do campo. Para isso também se faz necessário uma incursão dentro dos projetos educacionais dos movimentos sociais ligados à luta no campo
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Pará
dc.publisherEmpresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária
dc.publisherBrasil
dc.publisherInstituto Amazônico de Agriculturas Familiares
dc.publisherUFPA
dc.publisherEMBRAPA
dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Agriculturas Amazônicas
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.sourcefile:///C:/Users/naiar/Downloads/MARIA_RITA_DUARTE_DE_OLIVEIRA.PDF
dc.subjectEducação do campo
dc.subjectEscola ativa
dc.subjectEtnografia
dc.subjectEducação rural (PERGAMUM)
dc.subjectEducação e Estado (PERGAMUM)
dc.subjectEnsino (PERGAMUM)
dc.subjectAprendizagem (PERGAMUM)
dc.subjectEtnologia (PERGAMUM)
dc.subjectField of education
dc.subjectSchool active
dc.subjectEthnography
dc.subjectCNPQ::CIENCIAS AGRARIAS
dc.subjectDINÂMICAS ECONÔMICAS, CULTURAIS E SOCIOAMBIENTAIS NO DESENVOLVIMENTO RURAL NA AMAZÔNIA
dc.subjectSUSTENTABILIDADE DA AGRICULTURA FAMILIAR NA AMAZÔNIA
dc.subjectAGRICULTURAS FAMILIARES E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL
dc.titleA escola da Vila da Paz: um ensaio etnográfico
dc.typeDissertação


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