Memória de leitura de educadoras e educadores do campo

dc.creatorRIBEIRO, Nilsa Brito
dc.date2020-10-02T13:43:04Z
dc.date2020-10-02T13:43:04Z
dc.date2009-06
dc.date.accessioned2023-09-28T15:39:40Z
dc.date.available2023-09-28T15:39:40Z
dc.identifierRIBEIRO, Nilsa Brito. Memória de leitura de educadoras e educadores do campo. Margens, online, v. 5, n. 6, p. 161-176, jun. 2009. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v5i6.2838. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12712. Acesso em:.
dc.identifier1982-5374
dc.identifierhttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/12712
dc.identifier10.18542/rmi.v5i6.2838
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9018741
dc.descriptionAssuminos, nesta reflexão, uma concepção de linguagem assentada no príncipio do dialogismo e da alteridade, conforme postura Bakhtin (1988), compreendendo que a linguagem não se origina nem no sujeito nem na sistematicidade da línguagem, mas na interação orientada pela história e pela ideologia. Desta concepção, resulta a compreensão de que a leitura também não corresponde a uma prática solitária e individual, pois é produzida no entrecruzamento de discursos em circulação e em relação à posição que o sujeito leitor ocupa na esfera social. Centrando suas bases nesta concepção de linguagem, este trabalho objetiva analisar sentidos de leitura que educadores e educadoras do campo constroem sobre o seu próprio percurso formativo, considerando o ato de rememorar experiências como espaço possível de (re)criação e construção de novos saberes.
dc.descriptionUFPA - Universidade Federal do Pará
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Pará
dc.publisherBrasil
dc.publisherUFPA
dc.relationMargens
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.subjectLinguagem
dc.subjectDiscurso
dc.subjectLeitura
dc.titleMemória de leitura de educadoras e educadores do campo
dc.typeArtigo de Periódico


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