Ouvir e fazer música com compreensão: diagnóstico do desenvolvimento da percepção musical de licenciandos em música e indicações de softwares para superação de dificuldades

dc.contributorVIEIRA, Lia Braga
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/8247703330856310
dc.contributorHENDERSON FILHO, José Ruy
dc.contributorhttp://lattes.cnpq.br/1843981362271021
dc.creatorRODRIGUES, Pamella Castro
dc.date2017-03-22T16:33:40Z
dc.date2017-03-22T16:33:40Z
dc.date2013-06-17
dc.date.accessioned2023-09-28T15:34:02Z
dc.date.available2023-09-28T15:34:02Z
dc.identifierRODRIGUES, Pamella Castro. Ouvir e fazer música com compreensão: diagnóstico do desenvolvimento da percepção musical de licenciandos em música e indicações de softwares para superação de dificuldades. 2013. 137 f. Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal do Pará, Instituto de Ciências da Arte, Belém, 2013. Programa de Pós-Graduação em Artes. Disponível em: <http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/7967>. Acesso em:.
dc.identifierhttp://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/7967
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9016917
dc.descriptionThis research in the area of music education was written under the theme “The development of music perception”. The guiding question of this investigation is “How the development of music perception is presented in teachers under graduation?” The objective was to diagnose the development of music perception in students of music. This research is justified through the contribution to the development of music comprehension in the future of music teachers’ graduation. Therefore the theory of Edwin Gordon (2000) which supports the “Audition and music learning theory” was adopted. The research was developed through the case study of the subject “Perception and analysis I” (Percepção e Análise I) in the first semester of 2012 at the Faculty of Music in the University of Pará, involving the students and the teacher. The pieces of information collected from the observation, registered in records of classes and interviews showed interest, learning, necessities and difficulties which ended up in the indication of software for the development of the music perception.
dc.descriptionCAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior
dc.descriptionTrata-se de pesquisa na área de Educação Musical, circunscrita ao tema do desenvolvimento da percepção em música. A pergunta norteadora da investigação consistiu em: como se apresenta o desenvolvimento da percepção musical de professores de música em formação? O objetivo foi de diagnosticar o desenvolvimento da percepção musical de licenciandos em música. Esta pesquisa se justifica pela contribuição para o desenvolvimento da compreensão musical na formação de futuros professores de música. Para tanto, adotou como principal fundamentação teórica Edwin Gordon (2000), que defende a Teoria da Aprendizagem Musical e a Audiação. A pesquisa foi desenvolvida por meio do estudo do caso da disciplina Percepção e Análise I do primeiro semestre de 2012 do curso de Licenciatura em Música da Universidade do Estado do Pará, envolvendo os estudantes e a professora - papel assumido por esta pesquisadora. Os dados foram coletados por meio de observação e registrados em gravações de aulas e entrevistas. Os resultados indicaram interesses, aprendizados, necessidades e dificuldades, e levaram à indicação de softwares para o desenvolvimento da percepção musical.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Pará
dc.publisherBrasil
dc.publisherInstituto de Ciências da Arte
dc.publisherUFPA
dc.publisherPrograma de Pós-Graduação em Artes
dc.rightsAcesso Aberto
dc.source1 CD-ROM
dc.subjectMúsica - Instrução e estudo
dc.subjectAprendizagem musical
dc.subjectPercepção musical
dc.subjectProfessor de música
dc.subjectBelém - PA
dc.subjectPará - Estado
dc.subjectCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::ARTES::MUSICA
dc.titleOuvir e fazer música com compreensão: diagnóstico do desenvolvimento da percepção musical de licenciandos em música e indicações de softwares para superação de dificuldades
dc.typeDissertação


Este ítem pertenece a la siguiente institución