Estudo de caso como metodologia de pesquisa no cotidiano escolares: abordagem qualitativa

dc.creatorABREU, Waldir Ferreira de
dc.creatorSILVA, Hiléia Lúcia Gama da
dc.date2020-09-15T12:32:43Z
dc.date2020-09-15T12:32:43Z
dc.date2004-09
dc.date.accessioned2023-09-28T15:33:29Z
dc.date.available2023-09-28T15:33:29Z
dc.identifierSILVA, Hiléia Lúcia Gama da; ABREU, Waldir. Estudo de caso como metodologia de pesquisa no cotidiano escolares: abordagem qualitativa. Margens, online, v. 1, n. 2, p. 205-216, set. 2004. DOI: http://dx.doi.org/10.18542/rmi.v1i2.2899. Disponível em: http://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/12618. Acesso em:.
dc.identifier1982-5374
dc.identifierhttp://repositorio.ufpa.br:8080/jspui/handle/2011/12618
dc.identifier10.18542/rmi.v1i2.2899
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9016724
dc.descriptionO estudo está centrado na exposição da metodologia empregada no Trabalho de Conclusão de curso de Licenciatura Plena em Pedagogia no Campus Universitário do Baixo Tocantis, cujo título é “A disciplina na escola como questão teórica e prática: Um estudo de caso no Centro Educaional Olímpios – Vila dos Cabanos / Barcarena/PA”. O artigo objetiva mostrar como a problematização se articula com a determinação metodológica. Sobretudo busca apontar a importância do emprego do estudo de caso na pesquisa empírica do fenômeno educativo.
dc.descriptionUFPA - Universidade Federal do Pará
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal do Pará
dc.publisherBrasil
dc.publisherUFPA
dc.relationMargens
dc.rightsAcesso Aberto
dc.rightshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/
dc.sourcehttps://periodicos.ufpa.br/index.php/revistamargens/article/view/2899
dc.subjectMetodologica
dc.subjectCotidiano
dc.subjectEscolares
dc.titleEstudo de caso como metodologia de pesquisa no cotidiano escolares: abordagem qualitativa
dc.typeArtigo de Periódico


Este ítem pertenece a la siguiente institución