| dc.contributor | BRABO, Jesus de Nazaré Cardoso | |
| dc.contributor | http://lattes.cnpq.br/8186834432543140 | |
| dc.contributor | https://orcid.org/0000-0001-6757-0540 | |
| dc.creator | FERREIRA, Gabriel Lucas dos Anjos | |
| dc.date | 2023-09-12T20:02:31Z | |
| dc.date | 2023-09-12T20:02:31Z | |
| dc.date | 2023-03-17 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T15:26:39Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T15:26:39Z | |
| dc.identifier | FERREIRA, Gabriel Lucas dos Anjos. Elaboração de um livro paradidático sobre mercúrio para uso em cursos de formação de professores de química. Orientador: Prof. Dr. Jesus de Nazaré Cardoso Brabo. 2023. 120 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Docência em Educação em Ciências e Matemáticas) - Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática, Instituto de Educação Matemática e Científica, Universidade Federal do Pará, Belém, 2023. Disponível em: . Acesso em:. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpa.br/jspui/handle/2011/15927 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9014772 | |
| dc.description | For students in elementary school to be effectively linguistically, mathematically, and
scientifically literate, it is still necessary to overcome numerous problems, ranging from
precarious school infrastructure, better salaries, and initial and continual education of
professionals in the educational field. Producing and evaluating teaching materials for teacher
training courses can contribute to improving the skills of these professionals. Such materials
should be in tune with recent research results on the teaching-learning-evaluation process of
science, technological innovations, social aspects of the use of technologies, exploration of
natural resources, curriculum changes, among other aspects that are essential to understand
and act upon the contemporary natural and social world, and to fully exercise one’s rights as a
citizen in current and future democratic societies. To offer a small contribution to the
improvement of undergraduate Chemistry teacher training courses, a accompany educational
book about Mercury was produced and submitted to an analysis of possible learning effects of
its use in initial training courses for Chemistry teachers. The books content and proposed
activities were carried out during a mini course, attended voluntarily by twelve students from
an undergraduate Chemistry course, who responded to a KWL (Know, Want to Know, and
Learning) form. The content analysis undertaken in the responses and comments of the group
of participants of the minicourse provided some evidence that the proposed material can
contribute to the training of future Chemistry teachers, by presenting methodological
alternatives for the teaching-learning process of certain chemical knowledge in a
contextualized manner and in greater harmony with the current Common Core State
Standards (BNCC). | |
| dc.description | Para que os estudantes da educação básica efetivamente se alfabetizem linguística,
matemática e cientificamente ainda é necessário superar inúmeros problemas, que vão desde a
precariedade de infraestrutura escolar, melhor remuneração salarial e formação inicial e
continuada dos profissionais da educação. Produzir e avaliar materiais didáticos para cursos
de formação de professores pode contribuir para a melhoria da preparação desses
profissionais. Tais materiais devem estar afinados com resultados de pesquisa recentes sobre o
processo de ensino-aprendizagem-avaliação de ciências, inovações tecnológicas, aspectos
sociais do uso de tecnologias, exploração de recursos naturais, mudanças curriculares, entre
outros aspectos essenciais para compreender e atuar sobre mundo natural e social
contemporâneo e exercer plenamente a cidadania em atuais e futuras sociedades
democráticas. Com o intuito de oferecer uma pequena contribuição para o aprimoramento de
cursos de formação inicial de professores de Química da educação básica, foi produzido um
livro paradidático sobre Mercúrio o qual foi submetido à análise de eventuais efeitos de
aprendizagem do seu uso em cursos de formação inicial de professores de Química. O teor e
as atividades propostas no paradidático em questão foram postas em práticas durante um
minicurso, onde doze discentes de um curso de Química licenciatura voluntariamente
participaram, respondendo a um formulário do tipo KWL (Know, Want to Know, and
Learning). A análise de conteúdo empreendida nas respostas e comentários do grupo de
participantes do minicurso, forneceu alguns indícios que o material paradidático proposto
pode contribuir para a formação dos futuros professores Química, ao apresentar alternativas
metodológicas para o processo de ensino aprendizagem de determinados conhecimentos
químicos, de forma contextualizada e mais de acordo a atual BNCC. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Pará | |
| dc.publisher | Brasil | |
| dc.publisher | Instituto de Educação Matemática e Científica | |
| dc.publisher | UFPA | |
| dc.publisher | Programa de Pós-Graduação em Docência em Educação em Ciências e Matemáticas | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.source | 1 CD-ROM | |
| dc.subject | Formação inicial | |
| dc.subject | Paradidático | |
| dc.subject | Mercúrio na Amazônia | |
| dc.subject | Initial training | |
| dc.subject | Educational material | |
| dc.subject | Mercury in the Amazon | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO | |
| dc.subject | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | |
| dc.subject | CNPQ::OUTROS::CIENCIAS | |
| dc.subject | FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICAS | |
| dc.subject | ENSINO, APRENDIZAGEM E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICAS | |
| dc.title | Elaboração de um livro paradidático sobre mercúrio para uso em cursos de formação de professores de química | |
| dc.type | Dissertação | |
