| dc.creator | OLIVEIRA, José Pedro Garcia | |
| dc.creator | RODRIGUES, Doriedson do Socorro | |
| dc.creator | PRAZERES, Maria Sueli Corrêa dos | |
| dc.creator | MENDES, Odete da Cruz | |
| dc.date | 2017-10-26T20:02:38Z | |
| dc.date | 2017-10-26T20:02:38Z | |
| dc.date | 2015 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T15:16:32Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T15:16:32Z | |
| dc.identifier | OLIVEIRA, José Pedro Garcia et al. (org.). Educação, identidade e conhecimento na Amazônia Tocantina:
diálogos científicos. Cametá, PA: CUNTINS/UFPA, 2015. 416 p. Disponível em: http://livroaberto.ufpa.br/jspui/handle/prefix/56. Acesso em:. | |
| dc.identifier | 9788563287175 | |
| dc.identifier | http://livroaberto.ufpa.br/jspui/handle/prefix/56 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9011193 | |
| dc.description | 1 Os Desafios da coordenação pedagógica: uma análise do trabalho pedagógico na EMEF Santa Terezinha no município de Cametá/PA | |
| dc.description | 2 O currículo do Ensino Médio: as DCNEM e as práticas curriculares no cotidiano da escola média | |
| dc.description | 3 Gestão democrática na Escola Municipal de Ensino Fundamental “Profa. Francisca Arnaud de Pina” – Cametá-PA: espaço de promoção da comunidade escolar | |
| dc.description | 4 O Programa Dinheiro Direto na Escola (PDDE): uma análise sobre o alcance de melhorias na Escola Osvaldina Muniz no município de Cametá/PA | |
| dc.description | 5 Gestão do financiamento da Educação Básica: uma análise das ações dos programas PDE-Escola e Mais Educação nas escolas municipais de Cametá-PA | |
| dc.description | 6 Ensino Médio Modular, financiamento e qualidade do ensino | |
| dc.description | 7 Ensino Médio Modular no município de Cametá-PA: limites e perspectivas da oferta do ensino público de qualidade para os estudantes do campo | |
| dc.description | 8 Gestão pedagógica da escola: o fazer pedagógico do Colégio Estadual de Ensino Médio “Júlia Passarinho” - Cametá/Pará | |
| dc.description | 9 A construção do Projeto Político-Pedagógico e Gestão Escolar: democratização das práticas de gestão | |
| dc.description | 10 Plano de Desenvolvimento da Escola (PDE-Escola): implicações na implementação na Escola Municipal de Ensino Fundamental São João Batista, Cametá/PA | |
| dc.description | 11 A afetividade no processo ensino-aprendizagem de leitura e escrita | |
| dc.description | 12 “Batuque”: do som do tambor à labuta dos negros: a análise do Tripallium e da Poiésis em quatro poemas de Bruno de Menezes | |
| dc.description | 13 “Os batuques vão acabar”: política e repressão religiosa no Pará do Estado Novo | |
| dc.description | 14 Colônias indígenas da Amazônia imperial: moralização e resistência | |
| dc.description | 15 O contexto histórico da educação popular em saúde e sua relação com a Educação do Campo | |
| dc.description | 16 A Educação do Campo e sua relação com a educação especial: breves reflexões sobre as políticas públicas educacionais no Brasil | |
| dc.description | 17 A relação trabalho e educação na vida dos ribeirinhos após a implantação da Hidrelétrica de Tucuruí: uma abordagem a partir da localidade de Mapiraí de Baixo – Cametá-PA | |
| dc.description | 18 Implicações socioculturais da TV na educação da criança na localidade ribeirinha de Guajará Costa-Cametá/PA | |
| dc.description | 19 O Ensino Médio no Estado do Pará: a experiência do Ensino Modular | |
| dc.description | 20 Educação, meio ambiente e políticas públicas em Unidade de Conservação: um estudo sobre a Resex Arióca Pruanã no município de Oeiras do Pará | |
| dc.description | 21 Nucleação das escolas do campo: racionalização e gestão gerencial a partir da reconfiguração da reforma do estado | |
| dc.description | 22 Tecnologias e educação: a importância da TV no contexto da Escola do Campo | |
| dc.description | 23 Fórum de Educação do Campo, das águas e da floresta da Região Tocantina/PA–FECAF: Educação do Campo no contexto dos movimentos sociais | |
| dc.description | Esta publicação reúne, essencialmente, temas relacionados a educação, identidade e produção do
conhecimento na Amazônia, com a permanente busca pela reflexão crítica de temas importantes para toda a Amazônia Tocantina. | |
| dc.description | Universidade Federal do Pará , Campus Universitário do Tocantins - Cametá (CUNTINS), Faculdade de Educação (FAED) | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Campus Universitário do Tocantins - Cametá/UFPA | |
| dc.rights | Acesso Aberto | |
| dc.source | http://www.campuscameta.ufpa.br/images/textos/ed_idamazonia2015.pdf | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | Educação do campo | |
| dc.subject | Linguagem | |
| dc.subject | Língua (Linguística) | |
| dc.subject | Ensino público | |
| dc.subject | Escolas - Cametá (PA) | |
| dc.title | Educação, identidade e conhecimento na Amazônia Tocantina: diálogos científicos | |
| dc.type | Livro | |
