Egueam: Cametá, Amazônia, Brasil

dc.creatorPADINHA, Marcel Ribeiro
dc.date2017-10-25T20:44:56Z
dc.date2017-10-25T20:44:56Z
dc.date2017
dc.date.accessioned2023-09-28T15:16:32Z
dc.date.available2023-09-28T15:16:32Z
dc.identifierPADINHA, Marcel Ribeiro (org.). Egueam: Cametá, Amazônia, Brasil. Cametá, PA: CUNTINS/UFPA, 2017. 197 p. E-book. Disponível em: http://livroaberto.ufpa.br/jspui/handle/prefix/52. Acesso em:.
dc.identifier9788563287366
dc.identifierhttp://livroaberto.ufpa.br/jspui/handle/prefix/52
dc.identifier.urihttps://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9011192
dc.description1 Apresentação dos artigos
dc.description2 Os Grandes Projetos na Amazônia e a Negação do Direito Geral da Personalidade e do Princípio da Dignidade da Pessoa Humana: O (Contra) Exemplo de Belo Monte
dc.description3 São José de Macapá: Vila planejada e inversa no processo de produção das fronteiras da Amazônia setentrional colonial
dc.description4 A (re)produção do espaço na RMM: As dinâmicas imobiliárias como expressão da nova realidade metropolitana em Iranduba-AM
dc.description5 O papel da Prelazia do Xingu na constituição dos movimentos sociais e na formação de lideranças no território da Transamazônica-PA
dc.description6 Extensão universitária em uma cidade histórica na Amazônia: A experiência dos Roteiros Geo-Turísticos na cidade de Cametá-PA
dc.description7 Extensão universitária no curso de Geografia: Uma abordagem sobre o Projeto “Roteiro Geo-Turístico” na formação acadêmica dos alunos de Geografia no Campus de Cametá
dc.description8 A cidade no ensino da Geografia a partir da música
dc.description9 As relações cidade-campo na cidade de Altamira-PA: Transformações a partir da Feira da Brasília
dc.description10 O ensino de Geografia: Estratégias metodológicas para se trabalhar com o tema “A nova ordem mundial”
dc.description11 Geografia e Arte: Artes plásticas como recurso didático no ensino de Geografia 6° ano do Fundamental na Escola Estadual Gentil Belém
dc.description12 A centralidade da festa: Festival Folclórico de Parintins-AM
dc.description13 A música como ferramenta para uma aula de Geografia
dc.description14 Corrida de orientação e suas implicações no ensino de Geografia
dc.description15 Práticas de ensino de Geografia: reflexões acerca do papel e importância da ciência geográfica na construção da cidadania no Ensino Fundamental
dc.description16 Ações do estado e ações do capital: Perspectivas da restruturação espacial na Região Metropolitana de Manaus, em Iranduba/AM
dc.description17 Percepção e ambiente: O lugar e a paisagem na percepção dos estudantes do Ensino Fundamental da comunidade de Nossa Senhora do Perpétuo Socorro (Tefé-AM)
dc.description18 O ensino inclusivo de Geografia nas escolas de Ensino Fundamental maior no município de Igarapé-Miri
dc.descriptionO EGUEAM em sua terceira edição, intitulado de Egueam-Cametá-Amazônia-Brasil buscou discutir questões pertinentes ao ensino de geografia (inclusive o ensino inclusivo de Geografia) e à formação de cidadãos conscientes de sua participação/ contribuição para os problemas de ensino e pesquisa na Amazônia brasileira, a partir do debate com importantes interlocutores das áreas da Geografia Urbana e do Ensino de Geografia, da Amazônia e do Brasil, tendo como referência, questões relacionadas às problemáticas do urbano e do ensino de geografia na região.
dc.descriptionUniversidade Federal do Pará, Campus Universitário do Tocantins - Cametá (CUNTINS), Faculdade de Geografia (FAGEO)
dc.languagepor
dc.publisherCampus Universitário do Tocantins - Cametá/UFPA
dc.rightsAcesso Aberto
dc.sourcehttp://www.campuscameta.ufpa.br/images/textos/livro_egueam2016.pdf
dc.subjectGeografia urbana
dc.subjectPlanejamento urbano
dc.subjectEnsino de geografia
dc.subjectMovimento social
dc.subjectTransamazônica - Pará
dc.subjectAmazônia
dc.subjectCametá (PA)
dc.titleEgueam: Cametá, Amazônia, Brasil
dc.typeLivro


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