| dc.contributor | | pt-BR |
| dc.creator | Cardoso, Larissa dos Santos | |
| dc.creator | Silva Júnior, Aluísio Fernandes | |
| dc.creator | Lobato, Mateus Monteiro | |
| dc.date | 2022-10-14 | |
| dc.date.accessioned | 2023-09-28T15:12:19Z | |
| dc.date.available | 2023-09-28T15:12:19Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufpa.br/index.php/geoamazonia/article/view/13402 | |
| dc.identifier | 10.18542/geo.v10i19.13402 | |
| dc.identifier.uri | https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/9010682 | |
| dc.description | O artigo tem como objetivo discutir a importância do ensino de Geografia na educação quilombola a partir do lugar, do espaço vivido. É por meio deste ensino que a valorização da identidade é fortalecida, pois os sujeitos atribuem ao seu espaço vivido como um lugar de luta, de saberes e tradições. Didaticamente, a pesquisa se desenvolveu na Escola Municipal Padre Alfredo de Laó, na comunidade quilombola Vila do Cacau, localizada às margens do rio Tauapará, porção nordeste do município de Colares. Durante a pesquisa foi realizada uma entrevista semiestruturada com a professora da turma, sendo colocados pontos referentes ao ensino de Geografia; identidade quilombola; território e questões étnico-raciais. Dentre os principais resultados, podemos citar a construção de mapas mentais com alunos do 3º, 4º e 5º anos, que possibilitou a partir das representações e experiências o reconhecimento de seus espaços vividos, fortalecendo a importância da formação do território quilombola e sua relevância no contexto histórico para a sociedade local. Palavras-chave: Ensino de Geografia. Identidade quilombola. Mapas mentais. Lugar. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal do Pará | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufpa.br/index.php/geoamazonia/article/view/13402/9322 | |
| dc.relation | /*ref*/ALMEIDA, W. Tauapará. Vigia de Nazaré: Edição do Autor, 2005. BRAGA, et al. História e cultura afro-brasileira: um estudo sobre uma comunidade quilombola de Minas Gerais. 2016. Disponível em: <http://www.periodicos.ufes.br/cnafricab/article/view/15903>. Acesso em:10 jun. 2019. | |
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| dc.rights | Direitos autorais 2022 Revista GeoAmazônia | pt-BR |
| dc.source | Revista GeoAmazônia; v. 10, n. 19 (2022): Revista GeoAmazônia & Resumos Expandidos do II Falas Geográficas; 66-89 | pt-BR |
| dc.source | 2358-1778 | |
| dc.source | 1980-7759 | |
| dc.title | O ENSINO DE GEOGRAFIA, EDUCAÇÃO QUILOMBOLA E MAPAS MENTAIS: PRÁTICAS COTIDIANAS NA ESCOLA MUNICIPAL PADRE ALFREDO DE LAÓ/COMUNIDADE VILA DO CACAU-COLARES/PA | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artigo Avaliado pelos Pares | pt-BR |
